【摘 要】
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统编版初中语文教材自从面世以来,便受到了极大的关注。从它的编写体系中,我们可以看到,统编版教材对于学生写作能力的训练是自成体系的,即习作训练不再是单独割裂的教学,而是将阅读和写作教学有机结合起来,从而实现阅读与写作的互相促进。本文以统编版初中语文教材为例,探索了“四步读写”的教学模式及其实际教学流程。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于统编初中语文教材单元知识结构的\'四步读写\'整合教学实践研究”(课题批号:B-b/2018/02/99)的阶段性成果。
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统编版初中语文教材自从面世以来,便受到了极大的关注。从它的编写体系中,我们可以看到,统编版教材对于学生写作能力的训练是自成体系的,即习作训练不再是单独割裂的教学,而是将阅读和写作教学有机结合起来,从而实现阅读与写作的互相促进。本文以统编版初中语文教材为例,探索了“四步读写”的教学模式及其实际教学流程。
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