【摘 要】
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对于智力障碍的学生而言,知识、技能的传授已经不是教育的主要目标,更多的则是激发情感、培养数感、活跃思维等.因此,在特教数学教学当中,为了使预期的教育目标能够实现,结合
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对于智力障碍的学生而言,知识、技能的传授已经不是教育的主要目标,更多的则是激发情感、培养数感、活跃思维等.因此,在特教数学教学当中,为了使预期的教育目标能够实现,结合特殊学生的特点,教师可以在教学活动中引入游戏这一方式,以激发学生的学习兴趣、降低学生的学习难度,使学生的数学学习能够有效进行.基于此,本文将以此为话题,对游戏的运用进行研究,希望对相关工作的开展发挥出借鉴作用.
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