一、初中化学教学面临的困境
　　1.初中化学学科地位较低
　　由于初中所涉及的学科内容较多，所以对于化学学科来说并没有足够的重视。具体主要表现在两个方面，其一新课标的学习力度不足，大多数教师对于新课标的教学任务还停留在表面；其二，由于学科地位较低进而导致了教学过程并不完善。
　　2.教师综合素质有待加强
　　通过对初中化学教师的个人素质进行统计和调查后，很多教师在化学的教学与思维方面还没有彻底的改变，他们在教学的过程中还掺杂着传统的教学思想，使得教师在新课改的背景下无法完全适应我国当前的教育要求。此外，由于教师的思想较传统，因此在化学课堂中无法营造出一个和谐的课堂氛围。
　　3.教学仪器及设备短缺
　　正如前文所说，化学的课堂教学大多数情况下都是以实验课为核心，而实验课对于教学仪器和设备的需求也是较高的。只有完善的教学仪器才能保证理论与实验的有效结合，进而提升化学教学的效率。其中化学教学仪器短缺较明显的情况有实验室的试管、酒精灯度数不够，除此之外由于实验室的仪器陈旧、实验物品过期等现象都耽误了化学实验的正常进行。
　　4.学生缺乏化学知识积淀
　　由于初中化学的理论知识较多且枯燥，因此对于化学公式和定义的理解也是非常困难的。那么就需要将理论知识和实验有效的结合，才能加深学生对于化学实验、公式、元素特性的理解。例如广东省茂名市2013年中考化学试卷中例题：
　　以下实验或实验操作不正确的是（）
　　A．配制10%氯化钠溶液的一般步骤是：计算、称量、量取、溶解
　　B．用试管盛放液体进行加热，试管口要略向下倾斜
　　C．用足量稀盐酸除去混在铜粉中的少量锌粉
　　D．用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量
　　对此，配制10%氯化钠溶液的一般步骤是：计算、称量、量取、溶解；给液体加热，试管口应向上倾斜，与桌面约成45°角；锌粉能与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，铜不与稀盐酸反应，能除去杂质且没有引入新的杂质；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能代替红磷测定空气中氧气的含量。由于学生缺乏化学知识积淀，那么教师就需要在以后的教学过程中加大对实验方面的教学力度，确保学生在化学课程中完全理解。
　　二、提高化学教学水平的相关建议
　　1.提高化学学科的地位
　　由于化学学科地位的缺失，导致了新课标在初中化学中无法顺利地实施。在以后的教学中教师除了需要规定学生必须掌握的一些必备的知识外，还需要对学生的创新能力和情感领域进行培养。总之，在对化学学科地位提升的同时，可以适当地扩展教学知识的领域，进而可以提升初中化学在整个教育事业方面的地位。
　　2.提升教师的综合素质
　　教师的综合素质在初中化学教学中处于非常重要的地位，因此提升教师的综合素质势在必行。对此，首先需要加强初中化学教师的师资力量，其次在提升教学质量的同时增加教师日常的培训机会，最后在完全理解新课改的基础上来提高教师的教学水平，进而达到提升教师综合素质的目标。
　　3.加大对化学教学投入的力度
　　由于学生的一切化学学习活动都是离不开实验的，因此对于化学教学的投入力度也是十分有必要的。由于化学实验的设计或者是理论的提出与发展过程中都需要以实验结果为依据，因此，实验有利于学生思维能力的开发。那么化学教学的实验仪器方面，教师需要经常检查实验仪器是否可以正常使用，并且在随着实验内容逐渐丰富的同时不断增加实验仪器的数量。
　　4.培养学生学习化学的兴趣
　　由于学生对于化学课的重要性没有正确的认识，加上化学公式、元素的特性等都是枯燥无味的，因此学生的学习兴趣都不高。而在中考类型题中有很多都是和化学元素特性以及理论知识有关的，因此培养学生学习化学的兴趣是非常重要的，例如广东省茂名市2013年中考化学试卷中：
　　现有①氮气、②钛合金、③食盐、④石灰石，请用序号回答下列问题：
　　（1）可用作保护气的是（）；
　　（2）可制造“人造骨”的是（）；
　　（3）用作调味剂的是（）。
　　该题主要考核的是常见气体的用途、合金与合金的性质以及常用盐的用途。氮气的化学性质不活泼，可以做保护气；钛合金与肌肉具有亲合性，不容易排异，可以制造人造骨骼；氯化钠在生活中用做调味剂。
　　总之，通过对当前初中化学的教学情况进行分析后，学校需要从加大对化学学科的重视力度、提高教师的综合素质、加强设施建设以及提升学生的学习兴趣入手，来完善初中化学的课堂教学模式。