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摘 要：随着社会的进步与发展，个性发展受到人们越来越高的重视。学前期是幼儿个性发展的关键期，做好学前教育工作对幼儿个性发展有重要意义。基于此，本文就学前教育对幼儿个性发展的重要性进行了探析，并提出相关优化策略以供参考。
关键词：学前教育;幼儿个性发展;重要性
教育的目的是为了实现人的全面发展，学前教育作为我国教育体系的重要组成部分，肩负着幼儿个性发展的重要职责。幼儿个性发展对幼儿未来的成长与发展有着重要意义，因此学前教育应当承担职责，寻求个性教育，以实现幼儿个性发展。
一、学前教育对幼儿个性发展的意义
（一）学前教育为幼儿的个性发展创造了可能
学前期是幼儿成长的关键时期，幼儿在这个时期开始接触社会，通过教师与家长的正确引导，幼儿可以在与其他人的交往交流中提高自身的社会认知力，为日后形成良好的人际关系创造有利条件。相关研究显示，幼儿在出生六个月后，社会认知力会逐渐得到发展，而2-4岁则是发展的黄金期，因此，教师与家长要充分利用好学前教育这个关键期，全方面培养幼儿的各种能力，如智力开发、语言表达力等，从而使幼儿可以更好地接受新鲜事物[1]。例如教师可以为幼儿设计一些游戏活动，让幼儿共同参与其中，通过游戏，幼儿可以将自己的个性充分表现出来，这样的集体游戏可以降低幼儿对父母的依赖性，为日后更好地适应集体生活做准备。通过对幼儿各方面能力的培养，幼儿会在潜移默化的过程中形成良好的行为习惯。为了让幼儿更好地接受学前教育，幼儿园需要为幼儿营造一个较为宽松自由的教学环境，刚入园的孩子往往会对周围的人与物有着比较强烈的陌生感和距离感，因此，幼儿园要高度重视幼儿的成长环境，为幼儿提供优质的学前教育，避免他们的个性受到压制，实现健康成长。
（二）学前教育促进幼儿个性魅力的形成
在学前期这个阶段，幼儿的个性往往比较突出，想法天马行空、与众不同，这是他们自身意识的体现，也是对外在世界的一种理解，并且希望有更多的人能肯定他们的想法。幼儿的行为、语言、情感表达等方面都可以体现出他们的个性，而个人魅力通常是借助个性进行展现的，个性可以对一个人的成长与发展产生重要影响[2]。尤其对学前期的幼儿来说，在幼儿园，他们可以充分地展现自我，有助于个性的培养。例如，教师可以为幼儿设计拼图操作游戏，让他们拼出简易的中国地图，幼儿在游戏中不仅锻炼了动手能力和记忆能力，而且还可以掌握一些简单的知识，然后再要求他们进行拼图比赛，看看谁能在最短的时间内完成拼图。如此一来，学生的竞争意识与逻辑思维能力得到了培养和提升，有益于幼儿形成个性魅力。由于幼儿的个性体现在行为、语言、情感等方面，因此教师要根据这一特点设计多元化的教学方法，以促进幼儿形成个性魅力。
（三）学前教育推动幼儿人格发展
学前期可以对幼儿的性格养成产生很大影响，性格往往能够影响人的一生。在学前期这个关键时期，由于幼儿年龄小，对社会的认识不全面，对是非对错的辨别能力也比较弱，因此，幼儿的自身行为都是通过家长和教师的评价来引导的[3]。所以，教师和家长要对幼儿的内心认知变化加以充分的重视，加强对他们的情感培养，让幼儿可以在一个健康的教育环境中成长，引导幼儿形成良好的性格和品质，矫正性格中的不良因素。每一名幼儿都是独立的个体，具有与众不同的个性和特有的想法，所以幼儿教师在教学中要尊重幼儿的个性发展，全面把握幼儿的性格特征，因材施教，开展针对性教學。每一名幼儿都渴望得到他人的肯定与赞美，因而教师要结合时机，及时对学生进行鼓励和表扬，帮助他们建立自信心，提高积极性，从而推动幼儿人格的发展。幼儿通常会对许多事物感兴趣，不论是哪一方面，家长与教师都不能进行过多的干涉和打压，不能让幼儿在小的时候就背负过多的压力，即便幼儿的兴趣爱好不合常理，也要采取积极合理的手段对其加以引导和矫正，从而为幼儿形成健康人格创造有利条件。
二、优化学前教育的策略方法
（一）加强幼儿教师素质培养
优质的学前教育可以引导幼儿形成正确世界观、人生观和价值观，有助于幼儿养成良好的行为习惯，因此学前教育必须要保证有效性。实现有效性的学前教育必须要求幼儿教师转变教育理念、改革教学方式。在新的教育形势下，学前教育必须紧跟时代潮流，坚持以幼儿为中心，加强对教师的素质培养，提高教师的教学技能，从而在教学中能够根据幼儿的兴趣与爱好，充分挖掘幼儿潜能，促进幼儿个性发展。
（二）构建家园互动平台
优化学前教育需要幼儿园构建开放性的家园互动平台，从而实现家园教育的有效融合，采取不同的措施以提高幼儿的学习效率，实现幼儿个性发展。加强幼儿开放式人际关系的建设，优化幼儿的教育环境，从而保证幼儿学前教育的质量[4]。在构建家园互动平台时，要为幼儿提供跨班级的校内互动空间，在教师的积极引导下，幼儿能够主动地参与到互动之中，从而为个性发展创造条件。
三、结语
综上所述，学前教育对幼儿个性发展有重要作用，学前教育要致力于幼儿的长远发展，加强对幼儿的能力培养。在学前教育中，教师要注重幼儿的个性魅力形成，促进幼儿个性发展，通过采取有效的教学手段提高学前教育的质量，为幼儿的健康成长贡献一份力量。
参考文献：
[1]梁晓素.学前教育对幼儿个性发展的重要性探析[J].长江丛刊，2017，（23）：295.
[2]黄玉婷.浅析学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].读与写，2018，15（36）：251.
[3]张兰兰.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].教育观察（上半月），2019，8（1）：139.
[4]卜仲丽.学前教育中如何促进幼儿个性发展[J].学周刊，2018，36（36）：172-173.
作者简介：
王丹，副高职称。北师大学前教育哲学博士。中国民办教育百花幼教名师，中国幼教论坛，亚洲幼教论坛主讲嘉宾，华夏前程研究院专家，北京行知学前教育研究院名誉副院长，北京纳森乐学前教育学院名誉副院长。广西外国语学院学前教育学院副教授，双师双能型教师。中国继续教育网、广西幼专、广西师院特邀讲师。国家二级心理咨询师。中国家庭教育指导师，中国婴幼儿营养师。横县教育局兼职教研员。
关键词：学前教育;幼儿个性发展;重要性
教育的目的是为了实现人的全面发展，学前教育作为我国教育体系的重要组成部分，肩负着幼儿个性发展的重要职责。幼儿个性发展对幼儿未来的成长与发展有着重要意义，因此学前教育应当承担职责，寻求个性教育，以实现幼儿个性发展。
一、学前教育对幼儿个性发展的意义
（一）学前教育为幼儿的个性发展创造了可能
学前期是幼儿成长的关键时期，幼儿在这个时期开始接触社会，通过教师与家长的正确引导，幼儿可以在与其他人的交往交流中提高自身的社会认知力，为日后形成良好的人际关系创造有利条件。相关研究显示，幼儿在出生六个月后，社会认知力会逐渐得到发展，而2-4岁则是发展的黄金期，因此，教师与家长要充分利用好学前教育这个关键期，全方面培养幼儿的各种能力，如智力开发、语言表达力等，从而使幼儿可以更好地接受新鲜事物[1]。例如教师可以为幼儿设计一些游戏活动，让幼儿共同参与其中，通过游戏，幼儿可以将自己的个性充分表现出来，这样的集体游戏可以降低幼儿对父母的依赖性，为日后更好地适应集体生活做准备。通过对幼儿各方面能力的培养，幼儿会在潜移默化的过程中形成良好的行为习惯。为了让幼儿更好地接受学前教育，幼儿园需要为幼儿营造一个较为宽松自由的教学环境，刚入园的孩子往往会对周围的人与物有着比较强烈的陌生感和距离感，因此，幼儿园要高度重视幼儿的成长环境，为幼儿提供优质的学前教育，避免他们的个性受到压制，实现健康成长。
（二）学前教育促进幼儿个性魅力的形成
在学前期这个阶段，幼儿的个性往往比较突出，想法天马行空、与众不同，这是他们自身意识的体现，也是对外在世界的一种理解，并且希望有更多的人能肯定他们的想法。幼儿的行为、语言、情感表达等方面都可以体现出他们的个性，而个人魅力通常是借助个性进行展现的，个性可以对一个人的成长与发展产生重要影响[2]。尤其对学前期的幼儿来说，在幼儿园，他们可以充分地展现自我，有助于个性的培养。例如，教师可以为幼儿设计拼图操作游戏，让他们拼出简易的中国地图，幼儿在游戏中不仅锻炼了动手能力和记忆能力，而且还可以掌握一些简单的知识，然后再要求他们进行拼图比赛，看看谁能在最短的时间内完成拼图。如此一来，学生的竞争意识与逻辑思维能力得到了培养和提升，有益于幼儿形成个性魅力。由于幼儿的个性体现在行为、语言、情感等方面，因此教师要根据这一特点设计多元化的教学方法，以促进幼儿形成个性魅力。
（三）学前教育推动幼儿人格发展
学前期可以对幼儿的性格养成产生很大影响，性格往往能够影响人的一生。在学前期这个关键时期，由于幼儿年龄小，对社会的认识不全面，对是非对错的辨别能力也比较弱，因此，幼儿的自身行为都是通过家长和教师的评价来引导的[3]。所以，教师和家长要对幼儿的内心认知变化加以充分的重视，加强对他们的情感培养，让幼儿可以在一个健康的教育环境中成长，引导幼儿形成良好的性格和品质，矫正性格中的不良因素。每一名幼儿都是独立的个体，具有与众不同的个性和特有的想法，所以幼儿教师在教学中要尊重幼儿的个性发展，全面把握幼儿的性格特征，因材施教，开展针对性教學。每一名幼儿都渴望得到他人的肯定与赞美，因而教师要结合时机，及时对学生进行鼓励和表扬，帮助他们建立自信心，提高积极性，从而推动幼儿人格的发展。幼儿通常会对许多事物感兴趣，不论是哪一方面，家长与教师都不能进行过多的干涉和打压，不能让幼儿在小的时候就背负过多的压力，即便幼儿的兴趣爱好不合常理，也要采取积极合理的手段对其加以引导和矫正，从而为幼儿形成健康人格创造有利条件。
二、优化学前教育的策略方法
（一）加强幼儿教师素质培养
优质的学前教育可以引导幼儿形成正确世界观、人生观和价值观，有助于幼儿养成良好的行为习惯，因此学前教育必须要保证有效性。实现有效性的学前教育必须要求幼儿教师转变教育理念、改革教学方式。在新的教育形势下，学前教育必须紧跟时代潮流，坚持以幼儿为中心，加强对教师的素质培养，提高教师的教学技能，从而在教学中能够根据幼儿的兴趣与爱好，充分挖掘幼儿潜能，促进幼儿个性发展。
（二）构建家园互动平台
优化学前教育需要幼儿园构建开放性的家园互动平台，从而实现家园教育的有效融合，采取不同的措施以提高幼儿的学习效率，实现幼儿个性发展。加强幼儿开放式人际关系的建设，优化幼儿的教育环境，从而保证幼儿学前教育的质量[4]。在构建家园互动平台时，要为幼儿提供跨班级的校内互动空间，在教师的积极引导下，幼儿能够主动地参与到互动之中，从而为个性发展创造条件。
三、结语
综上所述，学前教育对幼儿个性发展有重要作用，学前教育要致力于幼儿的长远发展，加强对幼儿的能力培养。在学前教育中，教师要注重幼儿的个性魅力形成，促进幼儿个性发展，通过采取有效的教学手段提高学前教育的质量，为幼儿的健康成长贡献一份力量。
参考文献：
[1]梁晓素.学前教育对幼儿个性发展的重要性探析[J].长江丛刊，2017，（23）：295.
[2]黄玉婷.浅析学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].读与写，2018，15（36）：251.
[3]张兰兰.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].教育观察（上半月），2019，8（1）：139.
[4]卜仲丽.学前教育中如何促进幼儿个性发展[J].学周刊，2018，36（36）：172-173.
作者简介：
王丹，副高职称。北师大学前教育哲学博士。中国民办教育百花幼教名师，中国幼教论坛，亚洲幼教论坛主讲嘉宾，华夏前程研究院专家，北京行知学前教育研究院名誉副院长，北京纳森乐学前教育学院名誉副院长。广西外国语学院学前教育学院副教授，双师双能型教师。中国继续教育网、广西幼专、广西师院特邀讲师。国家二级心理咨询师。中国家庭教育指导师，中国婴幼儿营养师。横县教育局兼职教研员。