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基于疫情下的教学困境,提出创新实验资源开发的家庭研究性学习,把学生置于开放、多元的学习环境中,保障学生在学习中的主体地位,增进其独立思考的能力,以启迪学生的创新思维,更好地培养学生的科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神,以期为一线教师提供参考与借鉴。
新冠肺炎疫情下的实验资源开发与家庭研究性学习实践研究
【摘 要】
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基于疫情下的教学困境,提出创新实验资源开发的家庭研究性学习,把学生置于开放、多元的学习环境中,保障学生在学习中的主体地位,增进其独立思考的能力,以启迪学生的创新思维,
【机 构】
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首都师范大学附属丽泽中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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北京物理学会立项教育科研课题“基于核心素养导向的创新实验资源开发的探究式教学实践研究”研究成果(课编号:WLXH202011)
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