【摘 要】
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目的:以大学生学情分析为例,论述高校辅导员应具备的统计技能。方法:选择本年度所带年级学生75人,其中男生23人,对其期末成绩进行收集整理和分析,通过问卷调查了解学生的学情
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目的:以大学生学情分析为例,论述高校辅导员应具备的统计技能。方法:选择本年度所带年级学生75人,其中男生23人,对其期末成绩进行收集整理和分析,通过问卷调查了解学生的学情态度。结果:期末综合成绩、英语成绩女生均高于男生(t=-6.271,P <0.001;t=-2.500,P=0.015);不同宿舍男生成绩差异有统计学意义(F=4.224,P=0.019);学生期末综合成绩与性别中度相关(r=0.584,P <0.001);学生晚自习时间与综合成绩呈弱相关(r=0.343,P=0.003)。结
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