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综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,以培养学生综合素质为导向.而在孩童阶段职业教育的缺失,一定程度上成为制约我国教育与孩童未来生存能力错位的重要瓶颈.笔者结合学生知能特点,组织开展以职业体验为主要活动方式的实践体验活动,整合校内校外资源、构建体验课程框架、活用课型实施、优化评价设计等方面对推进综合实践活动课程实施进行了积极的探索与实践.