复习课是系统掌握知识、增强记忆，以达巩固知识的一种有效方法。初三数学最后3个月是冲刺阶段，时间紧、任务重，如何引导学生全面有效地复习，是摆在我们每个教师面前的一个首要任务。
　　
　　1 以“教学大纲”和“中考数学指导”为准绳，制定可行的复习计划
　　
　　复习前，首先研究“大纲”及“指导”，然后再根据教材内容及学生的实际水平和各部分知识的内在联系及重点难点，确定复习的深度与难度，重点与非重点，制定出复习计划。并告知学生使师生心中有数，以便充分调动学生的积极性。
　　
　　2 确定复习课的指导思想，注意几个结合
　　
　　2．1 全面复习与重点复习相结合。复习时，首先以课本为主。要系统掌握课本中的基本概念，基础知识以及公理、公式法则的灵活运用。对于重点的知识不仅要牢记而且要熟练地应用，既要照顾面，又要照顾点。
　　2．2 教师指导复习与学生自己复习相结合。在复习过程中，教师的指导作用是很重要的，教师要有计划有目的有选择性地精心备课，要设计好每一个教案。对每个知识点的重点程度要做到心中有数。要多翻阅资料，认真筛选，把“好菜”端给学生。要使学生“吃饱”、“吃好”，使一般学生吃好。另一方面还要充分发挥学生的主动性，把大量课余时间给学生，使他们有充分的时间自己复习。
　　2．3 重点讲解与能力训练相结合。根据“指导”精神，根据中考命题中各层次题目所占比例，要把复习重点放在中等题型及基本题型上。对中等偏下同学要以以上两点为主。对于优秀尖子生要求层次要高，在基本知识掌握熟练的基础上多做一些综合题。要使每一个学生做会的习题不丢一分，心中有把握，同时在最后四十多天，为分散难点，要每天出一道压轴题(学生老师轮流出)并把答案贴在教室中。这样每位同学可见到各类压轴题40～50道。这样做既有利于调动学生的积极性，又注意培养学生的能力，又节省了时间，又能互相交流，同时使广大同学受益。
　　2．4 考试与辅导相结合。为帮助学生提高应试能力，培养良好的心理素质，要从实际出发。博采各类试卷之长，在中考前二十多天，集中每天一份样卷，名叫《基础训练》即把课本知识要按一定比例在试卷中出现，加大考试密度强化训练，用以测试学生的知识掌握熟练程度，锻炼培养心理素质，发现问题及时解决。这种做法，既能摸清学生知识掌握程度又增强了应试能力。
　　
　　3 综合运用，提高能力，讲究落实
　　
　　在复习过程中，一个主要突出矛盾就是时间紧、任务重。这就给复习造成一定的难度。为此，要求老师备课要认真，资料要精选。充分利用好45分钟课堂教学对于每一习题要贯穿多个知识点，要做到讲练结合，掌握一题多解的主要途径。重点习题，要多次重复出现，反复练习达到每位同学都能熟练掌握。这就是最后一个复习环节叫“落实”。