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学习的情境理论认为,学习不可能脱离具体的情境而产生,情境是整个学习中的重要而有意义的组成部分。在中学化学课堂教学中,我们可以基于生活经验、基于实验探索、基于认知冲突设计多种教学情境。
试谈化学课堂教学情境的设计
【摘 要】
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学习的情境理论认为,学习不可能脱离具体的情境而产生,情境是整个学习中的重要而有意义的组成部分。在中学化学课堂教学中,我们可以基于生活经验、基于实验探索、基于认知冲
【机 构】
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南通市启秀中学 江苏南通226001;
【出 处】
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科教文汇(下半月)
【发表日期】
：
2004年期
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