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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）09-000-02
摘要：采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计法、逻辑分析法进行调查研究，对韶关市中学阳光体育运动开展进行调查，结果显示：影响韶关市中学开展阳光体育运动的因素也是多种多样的，然而师资力量不足、场器设施条件有限、组织形式单一、认知程度参差不齐等因素是影响其开展的主要因素。针对存在问题进行分析，提出了解决问题的推进策略，对以后如何开展阳光体育，以及阳光体育的发展方向有个详细参考，为有关部门决策，提供较科学的理论依据。
关键词：韶关市中学 阳光体育开展 推进策略
一、调查对象与方法
（一）调查对象
调查对象为韶关地区初、高中，随机抽高中学校2所（田家炳高中、翁源高中），初中学校4所（韶关市第九中学、韶关市第十三中学、龙仙中学、翁源中学）其中，被调查的校领导为体育科研组组长或者校长，学生为高中、初中学生应涵盖高1、高2、高3、初1、初2、初3学生，每所学校每个年级至少有10名学生（包含男、女）。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅并检索国内近几年的相关文献30余篇，通过中国期刊网搜索相关的文献资料，为本文研究的设计提供参考。
2.问卷调查法
根据研究要求，共发放问卷186份，回收176份，回收率94.62%。其中剔除无效问卷6份，有效率91.4%.
二、结果与推进策略
（一）校领导、学生对阳光体育运动的认识分析
所谓阳光体育，即是让学生走出教室，走向操场享受阳光温暖以及运动的快乐，让运动给学生带去快乐和健康。然而经调查发现，在调查韶关市的6所学校中，学生对“阳光体育运动”开展在基本了解以上的只有54人，占所调查总人数的32.9%，而了解很少、未听过或者听过而已的学生占到110人，占总比例的67.1%。而校领导和学生对阳光体育运动开展必要性的调查表2，学校领导对“阳光体育运动”均表示十分必要，大家都希望大力开展阳光体育运动，通过各种各样的活动丰富课余生活，缓解学习压力，调节精神压力，提高生活质量，让校园处处充满阳光！而学生认为十分必要以上仅占43.3%。
（二）韶关市中学开展“阳光体育运动”效果分析
自2007年颁布实施阳光体育运动开始至今，关于落实青少年学生每天锻炼一小时的调查中发现，大多学校还没有实现保证青少年学生每天锻炼一小时的基
本要求，达到每天运动达到一小时的占总调查总数的11%。从掌握日常锻炼技能来看，能掌握两项日常技能的有79人，为调查样本总人数的48.2%。以上调查充足反映了韶关市中学生每天参加体育运动时间、掌握体育锻炼技能还未能达到阳光体育活动要求。
（三）对于韶关市“阳光体育运动”开展存在问题分析
1.体育教师负担重，场地器材不完善，监督体系不健全
教师的技能水平是体育教师进行教学的基础.直接决定着学生技能的学习.在体育课程改革的进程中。出现过“淡化运动技术教学”的说法.衍生出一种鄙薄运动技能的倾向，在随机抽取调查的6所中学里得知，体育教师和学生人数比平均约为1比277，其中一周上体育课的总课数750节，平均每名体育教师一周将上15节课之多，其压力可想而知。此外，体育器材的不完善，也直接影响着体育教师和学生对体育运动的积极性。在调查中发现，在领导眼中场地器材的缺乏，是影响学生每天锻炼一小时后的重要因素。对于阳光体育运动开展的专项拨款中调查得知，仅有一所学校有专项资金。
2.课外活动无教师指导，组织形式单一
学校在课外活动的安排上，因为没有足够的场地或者器材能容纳学生进行体育锻炼，学生自由组织较少。走访过程中了解到，组织形式一般以课间操、早操为主，且一般由班主任进行监督，加上体育教师的教学任务繁重，在大多数统一组织中并没有专业体育教师进行指导，从而让学生觉得活动形式过于单一和枯燥，使得学生对课外活动失去积极性。
3.家长对学生体育锻炼认识不足，只注重学习成绩
在对学生家长的一份调查中得知，当今社会大多数家长不重视体育，只注重成绩，从而片面追求孩子的升学，要求学生在节假日主要任务是做作业、学习文化、做家务等，这占所调查比例总比值的72%，然而要求参加体育锻炼的仅为19%。这种观念直接扼杀学生想要运动的时间。虽然近几年一直提倡素质教育，高考、中考指挥棒的作用依然十分强劲，部分学校为了提升自己的知名度或影响力，不知不觉地将主要精力放在追求升学率上面，无形中给学生带来了巨大的学习压力。
（四）推进策略
在对韶关市随机抽取的6所中学进行的调查与分析，针对韶关市中学“阳光体育运动”开展存在的问题，提出以下几点推进策略：
1.加强师资队伍建设，投入资金，创新评价体系
阳光体育运动必须成为一个长效机制，这就需要将体育作为评价学校教育质量和办学水平的重要依据，提高学校体育工作在综合评比指标体系中的权重，有机的将全体学生的群体活动与提高课余训练水平相结合。同时在评价内容上力求全面、合理，在评价形式上力求科学化、量化，使之具有可操作性。
2.加大宣传力度，转变学生、家长认识
针对韶关市中学生对“阳光体育运动”认识不足的现状，首先应该立足于宣传，力求转变学生和家长对“阳光体育运动”的模糊概念，让他们真正了解到阳光体育运动的最终目标，以“健康第一”为指导思想，意在增强学生体质，增进学生健康。要让“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入到每一个教师和学生的心里。通过展板、宣传册、体育知识竞赛、课堂教学等方式向学生宣传健康第一的理念，从而唤起社会各届对学生体质健康的广泛关注。
三、结论
在对韶关市中学“阳光体育运动”开展的调查分析中发现，影响韶关市中学生参加阳光体育运动因素不是单一的，而是多方面的，其主要因素为师资力量的不足、体育器材和运动场地有限、学校组织课外体育活动缺乏体育教师指导以及开展形式单一、学生以及家长对阳光体育运动认知不足等。为了更好的将阳光体育运动实施下去，达到它的要求，使得青少年能够健康茁壮成长，提出了加强师资队伍建设，投入资金，创新评价体系；加大宣传力度，转变学生、家长认识；加强领导，改善教学方式及内容四项推进策略。
摘要：采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计法、逻辑分析法进行调查研究，对韶关市中学阳光体育运动开展进行调查，结果显示：影响韶关市中学开展阳光体育运动的因素也是多种多样的，然而师资力量不足、场器设施条件有限、组织形式单一、认知程度参差不齐等因素是影响其开展的主要因素。针对存在问题进行分析，提出了解决问题的推进策略，对以后如何开展阳光体育，以及阳光体育的发展方向有个详细参考，为有关部门决策，提供较科学的理论依据。
关键词：韶关市中学 阳光体育开展 推进策略
一、调查对象与方法
（一）调查对象
调查对象为韶关地区初、高中，随机抽高中学校2所（田家炳高中、翁源高中），初中学校4所（韶关市第九中学、韶关市第十三中学、龙仙中学、翁源中学）其中，被调查的校领导为体育科研组组长或者校长，学生为高中、初中学生应涵盖高1、高2、高3、初1、初2、初3学生，每所学校每个年级至少有10名学生（包含男、女）。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅并检索国内近几年的相关文献30余篇，通过中国期刊网搜索相关的文献资料，为本文研究的设计提供参考。
2.问卷调查法
根据研究要求，共发放问卷186份，回收176份，回收率94.62%。其中剔除无效问卷6份，有效率91.4%.
二、结果与推进策略
（一）校领导、学生对阳光体育运动的认识分析
所谓阳光体育，即是让学生走出教室，走向操场享受阳光温暖以及运动的快乐，让运动给学生带去快乐和健康。然而经调查发现，在调查韶关市的6所学校中，学生对“阳光体育运动”开展在基本了解以上的只有54人，占所调查总人数的32.9%，而了解很少、未听过或者听过而已的学生占到110人，占总比例的67.1%。而校领导和学生对阳光体育运动开展必要性的调查表2，学校领导对“阳光体育运动”均表示十分必要，大家都希望大力开展阳光体育运动，通过各种各样的活动丰富课余生活，缓解学习压力，调节精神压力，提高生活质量，让校园处处充满阳光！而学生认为十分必要以上仅占43.3%。
（二）韶关市中学开展“阳光体育运动”效果分析
自2007年颁布实施阳光体育运动开始至今，关于落实青少年学生每天锻炼一小时的调查中发现，大多学校还没有实现保证青少年学生每天锻炼一小时的基
本要求，达到每天运动达到一小时的占总调查总数的11%。从掌握日常锻炼技能来看，能掌握两项日常技能的有79人，为调查样本总人数的48.2%。以上调查充足反映了韶关市中学生每天参加体育运动时间、掌握体育锻炼技能还未能达到阳光体育活动要求。
（三）对于韶关市“阳光体育运动”开展存在问题分析
1.体育教师负担重，场地器材不完善，监督体系不健全
教师的技能水平是体育教师进行教学的基础.直接决定着学生技能的学习.在体育课程改革的进程中。出现过“淡化运动技术教学”的说法.衍生出一种鄙薄运动技能的倾向，在随机抽取调查的6所中学里得知，体育教师和学生人数比平均约为1比277，其中一周上体育课的总课数750节，平均每名体育教师一周将上15节课之多，其压力可想而知。此外，体育器材的不完善，也直接影响着体育教师和学生对体育运动的积极性。在调查中发现，在领导眼中场地器材的缺乏，是影响学生每天锻炼一小时后的重要因素。对于阳光体育运动开展的专项拨款中调查得知，仅有一所学校有专项资金。
2.课外活动无教师指导，组织形式单一
学校在课外活动的安排上，因为没有足够的场地或者器材能容纳学生进行体育锻炼，学生自由组织较少。走访过程中了解到，组织形式一般以课间操、早操为主，且一般由班主任进行监督，加上体育教师的教学任务繁重，在大多数统一组织中并没有专业体育教师进行指导，从而让学生觉得活动形式过于单一和枯燥，使得学生对课外活动失去积极性。
3.家长对学生体育锻炼认识不足，只注重学习成绩
在对学生家长的一份调查中得知，当今社会大多数家长不重视体育，只注重成绩，从而片面追求孩子的升学，要求学生在节假日主要任务是做作业、学习文化、做家务等，这占所调查比例总比值的72%，然而要求参加体育锻炼的仅为19%。这种观念直接扼杀学生想要运动的时间。虽然近几年一直提倡素质教育，高考、中考指挥棒的作用依然十分强劲，部分学校为了提升自己的知名度或影响力，不知不觉地将主要精力放在追求升学率上面，无形中给学生带来了巨大的学习压力。
（四）推进策略
在对韶关市随机抽取的6所中学进行的调查与分析，针对韶关市中学“阳光体育运动”开展存在的问题，提出以下几点推进策略：
1.加强师资队伍建设，投入资金，创新评价体系
阳光体育运动必须成为一个长效机制，这就需要将体育作为评价学校教育质量和办学水平的重要依据，提高学校体育工作在综合评比指标体系中的权重，有机的将全体学生的群体活动与提高课余训练水平相结合。同时在评价内容上力求全面、合理，在评价形式上力求科学化、量化，使之具有可操作性。
2.加大宣传力度，转变学生、家长认识
针对韶关市中学生对“阳光体育运动”认识不足的现状，首先应该立足于宣传，力求转变学生和家长对“阳光体育运动”的模糊概念，让他们真正了解到阳光体育运动的最终目标，以“健康第一”为指导思想，意在增强学生体质，增进学生健康。要让“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入到每一个教师和学生的心里。通过展板、宣传册、体育知识竞赛、课堂教学等方式向学生宣传健康第一的理念，从而唤起社会各届对学生体质健康的广泛关注。
三、结论
在对韶关市中学“阳光体育运动”开展的调查分析中发现，影响韶关市中学生参加阳光体育运动因素不是单一的，而是多方面的，其主要因素为师资力量的不足、体育器材和运动场地有限、学校组织课外体育活动缺乏体育教师指导以及开展形式单一、学生以及家长对阳光体育运动认知不足等。为了更好的将阳光体育运动实施下去，达到它的要求，使得青少年能够健康茁壮成长，提出了加强师资队伍建设，投入资金，创新评价体系；加大宣传力度，转变学生、家长认识；加强领导，改善教学方式及内容四项推进策略。