“追蝴蝶”——儿童学习状态之愿景

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学习是儿童天性,如果教育环境适宜、教育措施得当,没有儿童不热爱学习。然而,现实中许多孩子却厌倦学习,这与我们提供的教育环境不适当有很大的关系。怎样才能有效调动孩子学习的积极性?怎样才能引导孩子进入“追蝴蝶”的学习状态?本文从五个方面就如何精心创设教育环境,引导孩子快乐学习进行了初步探讨。
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