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物理是初中各学科中最难学的学科之一，很久以来，物理难学的现象一直困扰着广大的物理教师和学生。据了解，初中二年下学期，就很多学生对物理产牛了畏惧心理，为了改善这种局面，人们进行着不懈的研究和探索，但到目前为止，教师提高教学成绩的最有效的手段仍是加大练习的数量和难度，结果，学生感到不堪重负，叫苦不喋，初识物理的好奇和兴奋心情越来越淡。教师一方面，一次次地把自己和学生抛人题海之中，另一方面，承受着各种压力。