【摘 要】
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目的 探讨大学生自我概念与心理健康之间的关系。方法 采用田纳西自我概念量表和SCL 90测试了 477名大学生 ,并进行相关分析。结果 大学生总体自我概念及各因子 (自我批评
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目的 探讨大学生自我概念与心理健康之间的关系。方法 采用田纳西自我概念量表和SCL 90测试了 477名大学生 ,并进行相关分析。结果 大学生总体自我概念及各因子 (自我批评因子除外 )均与心理健康状况呈极其显著的正相关 ,而且不同自我概念水平的大学生在SCL 90上的得分有显著差异。对大学生心理健康影响最大的是社会自我 ,其次是生理自我。结论 引导大学生正确评价自己、悦纳自己是促进大学生心理健康的有效途径
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