[摘要]在《中国知青终结》一书中，作家邓贤叙述时常常采用符合人物身份的各种称谓语，从不断变换的称谓语中，作品冷峻、苍凉、悲怆的叙述风格可略见一斑。
　　[关键词]中国知青终结 称谓语
　　
　　每个人一生经历丰富，有着各种各样不同的身份，扮演许许多多的角色，因而也会有与之相适应的各种称谓语。在《中国知青终结》一书中，作家叙述时常常采用符合人物身份的各种称谓语。
　　
　　一
　　
　　试看书中的一位人物——老唐：
　　1. 老唐生于1951年。
　　2. 伤兵老唐至今没有单位，他的职业是一个街头修车匠，依靠一双灵巧的手为顾客修理自行车。
　　3. 当我第一次按照地址找到老唐家时，我看见伤兵老唐像个国王一样坐在一张大床上。
　　4. 老唐妻子也是个残疾人，有一条腿不大方便。
　　5. 后来我听见修车匠说：从那边回来的知青，活着就该知足了。
　　在例1—例5中，“老唐”、“修车匠”、“伤兵老唐”均指向同一个人，但含义略有不同。称“老唐”时，作者把叙述对象当作一个朋友，就像熟人之间彼此称呼“老张”、“老王”、“老李”一样亲切而自然。“修车匠”指明了老唐现在的身份、职业，以及生存状态。老唐现在以在街头为人修自行车为业，和同是残疾人的妻子相依为命。作者在文章好几处刻意地称其为“修车匠”，而不称其为“老唐”或全名，是作者有意而为之的。“修车匠”的称谓语是要提醒受众，这个曾经在战场上失去双腿的老知青目前的生存状态。尽管他收入菲薄，但生活得低微而不卑微。例2与例3中，作者又刻意地称老唐为“伤兵老唐”。这一称谓语意在指出老知青老唐曾在战场上受过重伤，以至于成了残疾。而这一点和他“至今没有单位”形成强烈的对比，达到令人惊心动魄的艺术表达效果，使文章在冷静的叙述中，饱含了太多的辛酸和同情。例3中，前边称“老唐”，后面笔锋一转，称其为“伤兵老唐”，重在突出老唐尽管身为残疾，但仍然热爱生活、热爱生命，以及乐观、积极、自尊、自爱、自强、自信、自重的精神面貌。“老唐”、“修车匠”、“伤兵老唐”三个称谓语具有不同的感情色彩，它们不同场合的具体使用绝非偶然，而是文章表达的需要，体现了作者用笔的匠心。
　　
　　二
　　
　　再来看书中的另一位人物——康国华。
　　1. 康国华生于1952年12月，昆明十三中初一学生。
　　2. 2000年，盲人“旅长”老康成为我的朋友和采访对象。
　　3. 分手的时候，盲人摸索着起身送我。
　　4.新战士当天就赶去指挥部照相馆，把这个激动人心的时刻永久保存在相纸上。
　　5. 这一刻无比辉煌，我相信它是老知青康国华人生中最最壮丽的时刻，顶天立地，光芒四射。
　　6. 但是关键时刻大个子眼睛被子弹溅起的泥沙迷住了，由助手康国华继续射击。
　　以上各例中，康国华有各种各样的称谓语，既有“盲人‘旅长’老康”，又有“新战士”，也有“盲人”、“老康”，还有“老知青康国华”，以及“我的朋友康国华”、“助手康国华”、“助理射手老康”、“射手老康”等。例1中，用全名来叙述其出生年月，显得极为庄重、正式，具有史诗般的笔调。而例2中的“盲人‘旅长’老康”则交待了老康现在的身体状况和过去的身份。“老康”则暗示曾经意气风发、年轻的知青康国华已经青春不再。“盲人”是要提醒受众康国华双目失明。导致他双目失明的原因是很多年前的一场战争，战争带给人们带来太多的苦难，由此作者真诚呼唤和平与理性的到来。“老知青康国华”把受众拉回到康国华从前的那段知青岁月，融入其中。“射手老康”、“助手康国华”、“助理射手老康”都说明了康国华当时的身份，是一种背景的交待。而“新战士”的称谓语仿佛让受众看到了康国华刚参军时内心澎湃的激情与快乐。值得注意的是“我的朋友康国华”，文中还有其他类似的用法，如“于是我的朋友邬江河就变成另一个陌生的游击队员江海”，“我的朋友刘义从排长手中接过一支冲锋枪”。这几个人成为作者的朋友都是最近的事，而他们的行为是很多年前便发生了的。从这些称谓语中，受众仿佛由现在进入过去，穿越了一条漫长的时空隧道，回到这些事件发生的那个年代，产生和这些知青感同身受的共鸣，如同身历其境。
　　
　　三
　　
　　下面，若分别用“老唐”、“康国华”来做部分替代，重新进行组合：
　　1.老唐姓唐，是个伤兵。
　　原句：修车匠姓唐，是个伤兵。
　　2.康国华面无表情，他手中始终燃着一支香烟，坐姿僵硬，仰着头。
　　原句：盲人面无表情，他手中始终燃着一支香烟，坐姿僵硬，仰着头。
　　可以看出，用“老唐”、“康国华”来代替原称谓语虽然可以，但暴露的缺点不仅仅是重复和单调，前面分析的种种就都荡然无存了。
　　一滴水可以折射阳光的七彩。从对作品人物称谓语的慎重选择中，可以想见作家在创作该作品时心情的沉重与辛酸，以及对和平的热爱、人的生存状态的深切关怀。
　　
　　参考文献
　　[1]邓贤．中国知青终结[M]．北京：人民文学出版社，2003.