摘 要：当前中学生的学习心理问题以厌学和学习积极性下降为主。影响学生学习心理的因素有很多，主要因素是教育环境。而教育环境包括三大方面，即学校、家庭和社会，这三方面相互影响，相互作用。因此，只有同时从教育环境的三个方面入手，相互创造条件，相互配合，才能解决学生学习心理问题、提高学生学习积极性。
　　 关键词：教育环境;学习心理;学习积极性
　　 在学习过程中，学生的学习心理会对学习效果产生影响，研究影响学习心理的因素有助于教育工作者合理运用教育方法。从根本上来说，影响学生学习心理的因素在于教育环境。因此，了解现行教育的基本环境是教育的根本前提。
　　 一、教育环境与学生学习心理关系的调研
　　 针对教育环境与学习心理的关系，笔者分别对普通高中和初中的200名学生进行了问卷调查，主要问题包括：调查学生在日常生活中最喜欢做的事情和最不喜欢做的事情，调查学生对校园环境和其他学习因素的喜好程度，调查学生对学习的重视程度，调查学生对影响学习的各种因素的认识。在收回的176份有效问卷中，可以看出教育环境和学习心理存在着密切联系。
　　 通过上表可以看出，普通高中和初中的学生的共同点是对于学校的校园环境和教学设施等硬件都比较满意，二者的人数分别为75、36和62、40，占两类学校人数的百分比分别是74.3%、35.6%和82.7%、53.3%。由此可见，学生对于学校的硬件满意程度均较高，两类学校都有一半以上的学生认为“自己对校园环境和教学设施最为满意”。而两类学校同样也对于“各个学校的规章制度和考试方式不满意”。在普通初中的101人中，分别有7人和6人认为对上述两项满意，只占普通初中被调查人数的6.9%和5.9%;在普通高中的75中，分别有5人和6人对这两项认为满意，只占高中被调查人数的6.7%和8%。但从对于教师授课方式的满意程度来看，普通初中学生101人中仅有33人表示对本校教师满意，普通高中学生75人中仅有14人对本校教师满意，分别占各校被统计人数的32.7%和18.7%。
　　 三、正确处理学生的学习心理问题
　　 1.正确理解影响学生学习心理的因素。许多人认为厌学只是由于“填鸭式”教学和传统考试制度造成的，事实上厌学不仅是教育问题，更是社会问题。新的价值观和文化的产生改变了人们的传统观念，影响到教育的三大因素——学校、家庭和社会，当一方出现变化时，必定会影响到另外两个因素，因此，不能将厌学归咎于单一的某方面原因，而应当看到这一问题正是社会发展的产物。我们需要从各个方面出发进行改革，全面优化教育环境，实现三者之间的互动。
　　 2.重视了解学生在学习过程中出现的心理状况。中学阶段学生的生理和心理尚未成熟，成长过程中的种种矛盾，社会压力、学习压力的增加会使学生出现强烈的心理压力和心理反应，主要表现为自卑心理、畏惧心理、抑郁心理。当学生对所学内容无法产生兴趣或者成绩较差，受到教师和家长的施压而逼迫自己进行学习时，很容易产生多种学习心理问题。其最大害处就在于使学生的学习处于恶性循环，学生越学越不想学。认识到这些情况，教育工作者就应帮助学生克服这些心理障碍，使其以一种积极健康的心态对待学习。
　　 3.教师要明确自己在教育中的地位。首先，在学校生活中，教师要尊重学生，给予学生关爱。情感是知识的载体，学生能否对学习感兴趣，是否乐于接受教师传递的信息，关键在于这些信息能否满足学生的需要，能否激发起学生愉快的学习情绪。这就需要教师从内心深处真正地关心学生，了解学生的兴趣所在，帮助他们走出困境。
　　 综上所述，学生在学习过程中会出许多心理问题，其中以学习积极性下降、厌学为主。教师要从整体教育环境出发，分析这些问题出现的根本原因。教育问题是全社会的责任，不是单凭一方面的努力就能解决的，必须通过家庭、社会和学校三者共同育人，优化教育环境。学校教育要面向家庭、社会开放，形成社会化教育;家庭要积极配合学校教育;社会要为学生提供优良的教育条件和环境。三者之间形成良性互动，形成优良的教育环境，才能最大限度增强学生学习的积极性和动力，培养优秀人才，使教育真正发挥应有的作用。
　　
　　参考文献：
　　[1]秦龙.马斯洛与健康心理学[M].呼和浩特：内蒙古人民出版社，1998.
　　[2]郑日昌.中学生心理咨询[M].济南：山东教育出版社，1998.
　　[3]陈家麟.学校心理教育[M].北京：教育科学出版社，2010.