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识字与阅读教学是语文教学中的两个重要环节。识字是阅读和写作的基础,是低年级阅读教学的一个重点。识字量的多少,识字速度的快慢,识字方法的优劣,直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的强弱。21世纪是信息飞速发展的社会,一个人要获取信息,不识字就无法阅读。《小学语文课程标准》第一学段的一个重要目标就是“让孩子喜欢汉字,有主动识字的愿望。”可见,只有在低年级让学生提前阅读,大量识字,到了中高年级学生才能痛痛快快地读书,大量地进行课内外阅读,从而提高学生的语文素养。