【摘 要】
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从小学开始学生才算是接受真正的教育,这种阶段中小学生才开始接触我们身边的新鲜事物,与体验自己的生活,所以在这个阶段中,小学生的普遍特点就是注意力不够集中,没有较快速
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从小学开始学生才算是接受真正的教育,这种阶段中小学生才开始接触我们身边的新鲜事物,与体验自己的生活,所以在这个阶段中,小学生的普遍特点就是注意力不够集中,没有较快速度融入老师所教导的课堂氛围中去,导致老师和学生之间课堂氛围较差,因此本文提出,在小学教育阶段中进行问题导学策略,进而提高学生的注意力,在课堂之中有更高的注意力,更好的学习能力,让学生自己去产生学习的兴趣,自己摸索的总结学习方法从而提高学生的自学能力,让学生自己在小学阶段中,形成自我良好的学习习惯,笔者通过多年的教学方法以及教学经验,提出对问题导
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