【摘 要】
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不同于专业教育，博雅教育是一种关注人全面发展的人格养成、精神成人的教育，普遍被认为是一种基于社会中的人的通才素质教育。文章结合国内一流高校以及民办教育力量近些年来进行博雅教育探索的情况，分析博雅教育在人才培养目标、课程设置、教学模式等方面如何通过广泛的通识课程设置、经典作品的研读、启发式和小班式的教学模式来达到立德树人的根本目标，最后结合博雅教育在一流本科高校开展的经验总结得出高等学校可通过完善交
【基金项目】
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江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究项目（重点）“新时代‘思想道德修养与法律基础’课中融入中华优秀传统文化的内容、形式与路径创新研究”（项目编号：2021JSSZZD06）；
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不同于专业教育，博雅教育是一种关注人全面发展的人格养成、精神成人的教育，普遍被认为是一种基于社会中的人的通才素质教育。文章结合国内一流高校以及民办教育力量近些年来进行博雅教育探索的情况，分析博雅教育在人才培养目标、课程设置、教学模式等方面如何通过广泛的通识课程设置、经典作品的研读、启发式和小班式的教学模式来达到立德树人的根本目标，最后结合博雅教育在一流本科高校开展的经验总结得出高等学校可通过完善交叉式课程体系、推行名著计划、变革传统课堂教学方法、营造校园博雅文化氛围等措施来进行博雅方向教育教学改革的探索。
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当前，在落实立德树人根本任务的教育大背景下，人们对于德育愈加重视。立德树人主题班会的开发与应用，也愈发凸显出其必要性和紧迫性。高中立德树人主题班会的开展，有助于端正学生的学习态度，提高学生的道德素养和政治认同感，培养学生以社会主义核心价值观为依托的家国情怀等，对于高中生未来的成长与发展，中国梦的实现具有重要而深远的意义。基于此，本文以高中立德树人主题班会开发与应用的积极意义分析为出发点，初步探讨高
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将兵棋推演的理论与概念应用于核应急救援领域,对于检验核应急预案的有效性、应急救援的实效性、应急资源配置的合理性及开展应急准备能力评估具有重要意义。本文基于兵棋推演的技术和方法,对核应急救援兵棋推演系统的构成要素及系统设计进行了研究和分析,给出了核应急救援兵棋推演系统的基本框架和主要功能单元的设计考虑。核应急救援兵棋推演系统有助于提升核应急救援的管理水平,为核应急救援训练演练提供方法手段,并能够促进
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