【摘 要】
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民国早期,大学教育出现"教""训"分离、教法呆板,钟点过多、学生指导缺乏等一系列问题,导致师生关系疏离,教育效能降低。在此背景下,一些大学效仿欧美大学,开始试行导师制。导
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民国早期,大学教育出现"教""训"分离、教法呆板,钟点过多、学生指导缺乏等一系列问题,导致师生关系疏离,教育效能降低。在此背景下,一些大学效仿欧美大学,开始试行导师制。导师制注重因材施教,发展学生个性;人格感化,形成健全人格;学生指导,兼顾学业与生活。这对革除学校制弊端,产生了一定成效。民国时期大学导师制虽然以失败告终,却是改进中国高等教育的一次积极尝试。
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