【摘 要】
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从大学生理想教育实际情况来看,当下大学生理想教育存在一定程度的缺失,中国梦与他们的理想教育之间存在着一定的割裂.通过问卷调查,随机抽取200名大学生,了解他们在日常生活中如何实现中国梦与自身理想的连接为切实推进高校将中国梦融入大学生理想教育之中,深入分析未来可采取的一系列措施,我们应充分发挥新媒体功能,激发中国梦的核心引领作用;增强新媒体信息传播,保证中国梦教育效用最大化.目前,中国梦教育对于任何一个高校而言都是不可或缺的,应努力开展类型多样的教育活动.怎样将中国梦贯穿到自我教育的点点滴滴,进而做好未来的
【机 构】
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辽宁装备制造职业技术学院,辽宁沈阳 110161
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从大学生理想教育实际情况来看,当下大学生理想教育存在一定程度的缺失,中国梦与他们的理想教育之间存在着一定的割裂.通过问卷调查,随机抽取200名大学生,了解他们在日常生活中如何实现中国梦与自身理想的连接为切实推进高校将中国梦融入大学生理想教育之中,深入分析未来可采取的一系列措施,我们应充分发挥新媒体功能,激发中国梦的核心引领作用;增强新媒体信息传播,保证中国梦教育效用最大化.目前,中国梦教育对于任何一个高校而言都是不可或缺的,应努力开展类型多样的教育活动.怎样将中国梦贯穿到自我教育的点点滴滴,进而做好未来的职业规划,是当代大学生必须思考的一个问题.
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本文总结了运用暗场光散射方法检测脱氧核糖核酸、微小核糖核酸、甲胎蛋白等肿瘤标志物的研究进展.基于暗场光散射技术,利用暗视野显微镜能够有效地捕捉探针的散射光信息,一方面靶引发纳米颗粒的聚集,引起散射光颜色的改变,可以对特征光点进行计数,建立起与靶标浓度相关的工作曲线,用来对肿瘤标志物靶标进行定量检测;另一方面与靶标相关的纳米颗粒微环境的改变,会影响散射光谱的变化,特别是强度的改变和峰位置的偏移.分析肿瘤标志物靶标与散射光谱变化的关系,也可以达到检测靶标的目的.
伴随来华非洲留学生数量不断攀升,非洲留学生的汉语学习影响因素及效果成为中非文化关系研究领域的重要课题.在跨文化适应理论视域下,对非洲留学生汉语学习的课堂微观环境进行研究,将非洲留学生的汉语学习视为跨文化适应的过程,强调非洲留学生汉语习得课堂的跨文化属性特征,指出跨文化对话课堂的建构对促进非洲留学生汉语学习的积极作用,从课程设置、教师教学方法、学生集体认同三个维度提出跨文化对话课堂建构的具体策略.
高校党建工作在全面加强党的建设工作中具有强有力的政治优势和组织优势.作为研究马克思主义学术成果和习近平新时代中国特色社会主义思想的前沿阵地,马克思主义学院的设立能够保障党对高校的绝对领导,充分发挥马克思主义学院在高校的特点和优势,把制度优势转化为学院建设的新动能,对于有效促进新时代高校党建工作创新和发展、加强和改进高校思想政治工作具有十分重要的战略意义.
目前发现的与先秦酒令有关的两件新材料,北大藏秦简《酒令》就是其中的一件.《酒令》内容与饮酒紧密相关,语言诙谐戏谑,不但继承了先秦诗歌赋比兴的手法,同时还使用了后代酒令常用的拆字、双关、套语等手法.将秦简《酒令》作为《秦时杂赋》证据尚显不足.秦简《酒令》具有重要的文献价值,不仅丰富了我们对秦文学的认识,也为我们梳理追溯酒令艺术在早期的发展提供了重要史料.
我国已完成了消除绝对贫困的艰巨任务,现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽,市场型扶贫在这一过程中扮演着至关重要的角色.运用马克思主义政治经济学原理以及生产关系、劳动和资本等经济范畴作为分析工具,结合相关实际案例对社会主义市场经济条件下不同扶贫模式展开比较分析可知:市场型扶贫模式的政治经济学本质就是充分利用“有效市场”和“有为政府”的协同发力在贫困地区重建新的生产关系,从而将我国成功脱贫的实践经验提升为系统化的理论学说,进一步彰显我国市场型扶贫模式的内在优势.
新时代背景下,我国社会主义建设有了与以往不同的特色,新局面、新战略、新使命随之出现.高校是培养人才的摇篮,辅导员承担着沟通教师与学生的重要使命,他们的思政工作应该体现新时代特色,彰显创新精神.习近平总书记指出,高等教育在发展的时候必须考虑人民利益,必须考虑改革方向,必须在发展的过程中满足现代化建设的多样需求,一切为了党和国家,一切为了民众安居乐业,一切制度的落实都是建立在推进制度完善、发展社会主义的基础之上.从高校辅导员入手,围绕与他们联系密切的思政工作展开探究,提出创新思政工作的科学方式.
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新课程改革提出培养学生提出问题、解决问题的思维与能力,思政课教学也是如此.但在当前思政课教学中,不难发现这样一种情况——随着学生知识的增加,解决问题的能力不仅没有明显提高,在一定程度上还出现了下降.这和新课标要求存在一定差距.问题教学法把问题贯穿于整个教学过程,在提问、解答的过程中,学生的思维得到激发,积极性得到培养.除此之外,问题教学法也将学生带到了教学中,注重思考、探究的过程,而非最终结果;求解答案的过程放在首位,注重解决问题的积极性;加强师生之间的交流与合作,营造出一种活泼和谐的课堂氛围.以问题教学