一节新疆中学汉语课课例分析

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通过对新疆中学教师的一节汉语课的教学过程,了解到教师上课初始是听写生字词,随后再逐一讲解,学生可能只会写字的字形,会读字的读音,但字意却不清楚。因此在汉语教学中应注意学生的思维活动,可以通过形象的图片或多媒体手段理解字词含义。另外,在课堂上应最低限度地使用母语,减少学生对母语的依赖。在对新疆双语教师的培训中要注意汉语教学与专业课教学的关系,明确双语教学不是单纯的学习汉语,把语言课转化到语文课的教学。
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