【摘 要】
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进入新世纪以来,教师专业引领已成为教师教育研究的热点问题。本文介绍了国内研究者有关教师专业引领的含义、转化、制约因素、实施策略、有效性等方面的观点和探讨,并就存在
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进入新世纪以来,教师专业引领已成为教师教育研究的热点问题。本文介绍了国内研究者有关教师专业引领的含义、转化、制约因素、实施策略、有效性等方面的观点和探讨,并就存在的问题和今后研究重点进行了分析。
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