在长期的记叙文批阅指导中，发现了很多存在的类同问题，总结出了系列成功的指点方法。现将拙见罗列如下，供读者参考：
　　一．习作结构布局问题
　　写文章好比栽培修善一棵树，结构布局就是大树的枝干。当今中学生的写作要求，不受古代八股文套路的束缚，按理说是比较灵活自由、形式多样的。但在现实的写作中，尤其是文章的结构布局上，出现了形形色色、意想不到的各种问题，使得文章结构层次紊乱、逻辑不严密、本末倒置、通篇不流畅等诸多现象。然精推细敲之余，不外乎以下几方面。
　　1.标题拟定
　　标题是文章的精髓、旗帜、灵魂。习作的优劣，往往从标题的拟定上，能看出几分成色来。标题是正文的总纲，凝练正文之所在，故而要纵览全文，体现文章主旨。所以在写作中，内容要紧扣标题，不得偏离、背弃，并在习作中适时地升华主旨，做到文题呼应，突显写作主体。其拟定技巧，归纳为：
　　①培养对所学课文、所看文章重拟标题的习惯。
　　②用逆向思维，设拟标题。
　　③标题要凝练、短小精悍。
　　④是否可以用名言警句或仿名言警句去替代
　　⑤尝试从文章中找出最能体现文章主旨，最优美的短句去充当标题。
　　2.正文组织
　　作为文章的主体，正文的组织，要从不同角度、不同立场去构思搭配，使得通篇文章思路清晰、结构布局合理，呈现浑然一体的感觉。既要有详略主次之分，又要有层次逻辑之严谨。学会有效的分段，及其段落间的自然过渡。尤其是文章高潮部分，一定要不失时机的升华主旨，立意鲜明，重笔刻写，措辞严谨。收尾处，要自然得体，和谐流畅。或与犹未尽、或发人深思。
　　二.习作语言类型搭配
　　语言类型的搭配，就是为大树加叶。写人记事的文章，主要采用的语言类型有叙述性语言、议论性语言和抒情性语言。在记叙文写作中，这三种类型语言的有机搭配和相互渗透，是至关重要的，三者缺一不可。如若少了其中的某一种类型，都使得文章有种畸形的味道，要禁忌语言类型的单一化应用。
　　叙述性语言，是对文章题材的一种陈述，是对写人记事的事例描述，是抒情性语言、议论性语言应用的基础，否则就是无病呻吟、空发感叹。议论性语言是对文章题材中出现的人或事，进行的评价性认识，是对叙述性语言应用之后的必然发展。也往往只有通过议论性语言，才能最完美的突显文章主旨。而抒情性语言相对比较灵活自由，但最好不要放在叙述之前。
　　三.要精选习作素材
　　素材是刻画主人公的平台，是展示热人物形象的舞台。因此在写作中选择素材，一定要与人物形象保持高度的一致，否则就会事倍功半，或者功败垂成。曾记得有位学生在赞美老师的文章中，写到了醉酒讲课的一幕，这是不会选材的败笔所在。即便是再优秀的教师，被这样轻轻一点，醇香的美酒中注入了一滴污水，其人物形象就会被大打折扣。还有一位选材不慎的学生在歌颂父亲时："妈妈外出打工，每周回家第一眼看到的便是爸爸悠闲自得的看电视。"这于心何忍啊！选择的素材与所要表达的主体是背道而驰的。素材完全是为展示人物形象服务的，所以要在繁琐庞杂的事例中去精选有价值、有意义的进步向上的素材，与主题高度统一的素材。
　　四.力争优化语言、营造展现主体的氛围
　　优化语言、营造氛围就是为大树枝叶间添花。语言的优化，涉及到很多知识的综合应用（修辞、成语、名言引用等等），是一个长期积累的发展过程，不可一蹴而就。但我们力争在写作底稿上狠下功夫，不断地推敲、锤炼，在自己修改的基础上，请写作好的同学再去修改，甚至可以邀请好友共同讨论、斟酌，怎样去表述更完美。
　　氛围的营造，说破了就是环境的衬托描写。很多同学在叙述时，就是干巴巴的单纯叙述，不会渲染背景、营造氛围，不会适时地描写环境，衬托主题。如同歌星在舞台上清唱，没有了旋律的伴奏一样。
　　写作虽不能完善尽美，但掌握了上述要领，起码也是一篇成功的作文。不妨在今后的写作中去尝试应用，或指点学生、孩子的写作，或许有一定的帮助。