【摘 要】
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当前学校中普遍存在的不顾学生实际状况和主观感受而一味追求高分的现象，不仅使学生刚刚开始学习甚至尚未学会学习时就开始厌恶学习，而且扼杀了他们活泼好动的天性，让他们过早地
【机 构】
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邹平县第三实验小学,山东师范大学教育学院
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当前学校中普遍存在的不顾学生实际状况和主观感受而一味追求高分的现象，不仅使学生刚刚开始学习甚至尚未学会学习时就开始厌恶学习，而且扼杀了他们活泼好动的天性，让他们过早地失去了童年，进而给他们的成长带来了障碍。快乐学习，是一种以情感为心理基础、将愉悦情感与学习融为一体的学习活动。它尊重学生在学习过程中的主体地位，重视激发学生的学习兴趣，注重培养学生积极、乐观、健康向上的情感态度。主张发展学生的多元智能，最终目的是实现学生个性的和谐发展。我们立足于学校实际，在具体的教育教学实践中，对快乐学习进行了较为全面舶探索
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