在新课程改革中，和旧教材相比较，思想政治课新教材在内容设计上有一个显著的变化，即：文字部分减少了，图片和探究活动反而增多了。这一个变化也就意味着，思想政治课教师在一堂课上需要和学生互动活动的次数以及向学生讲授的内容增多了，而在实际的教学过程中，一堂课的时间并未改变，思想政治课作为一门副课在一学期内的课时量也未增加。因此，在实际的教学过程中就容易出现思想政治课教学中教学内容多而课时量少的矛盾和冲突。
　　处理好思想政治课教学中教学内容多而课时量少的矛盾和冲突，对于新课程改革非常重要。它不仅关系到一堂政治课教学的顺利进行，更会关系到整个政治课教学的进程和教学质量的提高。当然，它还会影响到思想政治课新课改的顺利进行。因此，我们思想政治课教师要从思想上高度重视这一个问题的重要性，从行为上去正确处理好两者的矛盾和冲突。
　　要处理好这一矛盾和冲突关键要处理好教学质量和教学效率的关系，尤其要在提高课堂教学质量的前提下提高教学效率，多做有用功，少做甚至不做无用功。那么，如何提高思想政治课堂的教学效率呢？下面，结合我校做法和本人多年工作经验，我认为应该从学生学法、教师备课、教学工具等以下三个方面入手：
　　1.真正落实学生的主体地位，引导学生自主学习。一要培养学生学习兴趣，激发学生学生学习的内在动力，这是提高课堂教学效率的前提条件；二要引导学生坚持课前自觉预习，提高学生自学能力，间接延伸课堂教学时间，这是提高课堂教学效率的有力保障；三要指导学生学会专心听课，做好课堂笔记，这是提高课堂教学效率的有效手段；四要辅导学生做好课后作业，巩固课堂知识，夯实学生基础知识，这是提高课堂教学效率的出发点和落脚点。
　　2.教师要认真备课，发挥教学主导作用。教师备好课是一堂课成功的一半，其具体内容包括三个方面：一要备好教材，准确把握教学重点、难点和教学目标，统筹安排设计教学内容和活动，某些内容当舍则舍，提高课堂教学的针对性；二要备好教学设计，采取灵活多样的教学方法，注重启发性，促进师生之间情绪的良性互动；最后要组织好教学语言，做到言简意赅，当说则说，不说废话、套话、空话，更不重话，以免浪费更多的课堂教学时间。
　　3.充分利用多媒体教学工具，做好教学课件。传统的思想政治课教学，往往是“黑板+粉笔+挂图”，手段单一。随着时代发展，多媒体教学工具已经进入课堂。多媒体教学课件由于具备现代先进的技术优势，集声光电于一体，图文声像并茂。因此，在实际的教学应用中，它能够将抽象的知识形象化、具体化，可以直接向学生展示更多的教学内容，又便于学生接受。另外，利用多媒体课件进行教学，教师不用在黑板上板书，这样可以节约大量的课堂教学时间，从而有效提高课堂教学效率。
　　我们伟大领袖毛主席说过这样一句话：世界上怕就怕“认真”二字。当前，新课程改革是大势所趋，势在必行，不可避免地会遇到这样或那样的困难和问题。但是，只要我们教师敢于正视问题，认真研究教学，精心设计，合理安排，政治课教学中教学内容与课时的冲突是可以得到较好的解决的。