“摩登”上海:创意经济与创意之城

来源 :马克思主义美学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:john20002000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文是作者针对现当代中国创意创新发展理论的评述.着重点评了威尔·霍顿关于中国没有能力完成新现代化任务,中国的现代化是不完全的看法.霍顿认为要做到这一点的唯一方法就是要完全采纳和接受西方启蒙价值.而该文作者认为,这种说法是一种典型的西方中心论,它完全忽视了所谓的启蒙价值也可能导致与文明截然相反的野蛮行径,比如现代化初期的资本主义殖民统治.该文建议运用后殖民主义理论来重新审视中国所特有的现代化发展模式及其资源.通过对现当代文化产业和创意产业在中国的发展模式的理论进行的比较和分析,作者认为文化创意产业在中国以及在西方社会的发展历程并不能简单地用启蒙价值来一概而论.“,”The article discusses some recent writing on innovation and creativity in contemporary China.It looks in depth at the writings of Will Hutton who argues that China is only incompletely modernised as seen in its inability to move onto the new stage of modernisation,and that it will not be able to do this until it adopts\'enlightenment values\'.The author suggests that this is a familiar western centric view and does not consider the connections between\'enlightenment\'and violence,particularly in the form of colonialism.It uses postcolonial theory to suggest alternative views of modernity and the resources that China might possess.It ends by looking at some contemporary critique of the cultural and creative industries and suggests that their presence in China,as with their presence in the West,does not automatically mean we have\'enlightenment\'values in the way Hutton suggests.
其他文献
面对当今功利化的学校教育体系带给身处其中的学生、家庭、学校甚至是社会的困顿与挣扎,置身于高等教育的人们应从大学教育在人的一生全面社会化中所蕴含的意义和所能起到的
煤炭高校是我国传统的行业特色高校,在煤炭经济下行和能源革命的大背景下,发展面临着新的挑战。矿业工程作为煤炭高校的优势学科,在新形势下存在着专任教师结构不合理且资源
英国马克思主义著名理论批评家特里·伊格尔顿的爱尔兰专题研究,对爱尔兰19世纪前后去殖民化民族主义的文化策略进行了深入探讨.爱尔兰文化解殖寻求形式的政治的特色,允许其
期刊
2019年7月25~27日,中国煤炭教育协会高等教育分会2019年年会暨第二十一届校长论坛在安徽理工大学召开,来自安徽省政府、中国煤炭工业协会、中国煤炭教育协会、龙软科技股份有
学前教育专业学生的钢琴技能学习并不系统,与专业音乐院校注重钢琴演奏技巧不同,在钢琴技能教学方面容易忽略学生的音乐基础.笔者从两个方面展开讨论,确定学前教育专业钢琴技
为提升人才培养质量、创新人才培养机制,采矿工程专业在“江苏省高校品牌专业建设工程”支持下,提出了“以培养一流采矿人才为目标、以创新能力培养为主线、以国际化竞争能力
哈佛大学校长福斯特认为,21世纪的大学面临着诸多挑战和变革.日益扁平化的世界加速大学师生的越境流动,识别和理解多元文化凸显出通识教育的地位和作用,对真理的共同追求赋予
当前在课程观指导下的“金课”实践会给大学教学带来课程建设精英化、虚无化、流水线化及大学教学中小学化等弊端.“金课”在教学系统中定位于教学理念,首先要具有围绕高深知
对于学前教育阶段的幼儿来说做好学前教育工作,对促进幼儿个性发展有着至关重要的作用.不同的个体由于个性特点不同,在实际教学过程中,就要求幼儿教师结合实际情况,制定与之