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就实验教学的可操作性、现象的真实性和是否有理论依据，结合用二氧化碳排出空气制备一氧化氮继而进行一氧化氮性质系列实验、白色氢氧化亚铁的制备以及用铬氧监测司机是否酒后开车等创新探究性实验实例提出了审视与建议的探讨。
基于化学探究性实验现象和原理的审视
【摘 要】
：
就实验教学的可操作性、现象的真实性和是否有理论依据，结合用二氧化碳排出空气制备一氧化氮继而进行一氧化氮性质系列实验、白色氢氧化亚铁的制备以及用铬氧监测司机是否酒后
【机 构】
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上海市洋泾中学
【出 处】
：
教学仪器与实验
【发表日期】
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2014年12期
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