【摘 要】
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一、案例背景rn《美术课程标准》提到,美术课程价值首先是体现在陶冶学生情操、提高学生审美能力上.什么是美?中学生眼中的美又是什么?作为一名初中美术教师的我常常思考这些
【机 构】
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温州市第三十九中学 浙江温州 325000
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一、案例背景rn《美术课程标准》提到,美术课程价值首先是体现在陶冶学生情操、提高学生审美能力上.什么是美?中学生眼中的美又是什么?作为一名初中美术教师的我常常思考这些问题.自从美术课程标准改革之后,美术教材发生了很大的变化.美术书上出现了大量的西方经典名画,作品夸张变形,如:毕加索的《格尔尼卡》、《哭泣的女人》、《亚维农少女》……对于这样一幅幅美术作品,该如何让中学生学会欣赏呢?当学生看着这些画面大喊:“丑、恶心、恐怖……”时,美术教师又该怎样引导呢?
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