论环境和文化差异对中西绘画艺术的影响

来源 :艺术与设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nhk1970
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于地理、历史和文化上的差异,中华文明和以欧州为代表的西方文明形成了源自于各自哲学思想的不同的审美意识及艺术理论,在绘画、雕塑和音乐等不同艺术领域中具有各自鲜明的艺术特点.文章从地理环境因素出发,以绘画艺术为例,多维度深层次分析中西绘画各自独特的艺术表现力所产生的原因及与之相应的发展路径.
其他文献
文章探究孕妇日用产品的情感化设计策略.通过问卷调查法和控制变量访谈法,挖掘孕妇心理情感需求,总结出对孕妇日用产品有实际价值的情感化设计方法,得到了针对孕妇的日用产品情感化设计在本能层、行为层以及反思层三个层面的设计策略,包括本能层上的舒适性、美观性和经济性,行为层上的功能性、易用性和科学性,反思层上的精神导向性和效益性.
文章基于格式塔心理学与可拓学的“物—境”关系阐述了博物馆情境空间形成与构建的方法.通过对博物馆情境空间文化元素的挖掘与提取,以及运用叙事性设计、视错觉同构法、多层次提取法、基于可拓学的CMF设计等方法,为当今博物馆文化创意产品的设计提供新的思路,以期设计出符合具有当代语境情境空间的文化创意产品.
随着物联网、大数据、云计算等技术的成熟,智能硬件产品逐渐普及,相关市场稳步扩大,技术的革新促进各类新兴交互方式不断发展,但其产品局限性依然显著,而实体界面交互的应用则是一次有意义的尝试.文章在介绍实体界面交互概念的基础上,分析了现有产品的特点及其带来的启发,结合相关理论框架和模型,提出了一套针对智能产品的较系统的实体界面交互设计方法.
在互联网产品广泛应用的背景下,如何提高老年群体的生活质量和体验愈加受到关注.文章对老年人使用互联网产品交互的特征和需求进行分析,归纳出提升老年人用户体验的设计原则和设计要点.通过探讨老年群体的生理机能、心理情感等需求,对现有互联网产品进行分析,研究总结老年群体使用互联网产品的交互限制.结合用户体验设计的逻辑与法则,针对老年群体具体的特征和需求,提出适用于老年人的互联网产品交互设计策略.
近年来,VR技术在教育领域的应用逐渐成熟,其在艺术类专业教学中发展前景受到了教学研究领域的广泛关注.文章通过对VR技术介入动漫专业教学的可行性研究,从改进教学方法与提升教学效果的角度探讨和分析VR技术对提升动漫产业实践教学水平的作用,并提出具体的应用思路.
新世纪以来我国文化创意产业发展繁荣,文创设计人才需求井喷.但各高校文创教育水平参差不齐,存在亟待解决的实际问题.文章结合“双创”背景和产业需求,从教育发展水平、人才结构、校企合作等方面审视剖析了当下文创设计人才的培养现状,并提出要扎根本土、实现优秀民族文化活态传承、借力“互联网+”新媒体、提升文创设计人才的创新创业能力培养、提高设计成果落地转化意识、加强文创赛事等教学效果检验环节、加强对设计领域知识版权保护的引导等策略,为推动闽台文创设计教育的健康发展贡献力量.
2020年10月16日,国家教育部印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,明确到2022年力争全覆盖、全面实行美育中考.在这种美育改革背景下,中小学美术教育被推到了素质教育的前端,艺术与美育的重要性得以凸显.随着互联网与科技的发展,在线美术教育作为校外美术培训的一个分支,发展势头迅猛,弥补了学校美术教育的不足;疫情的突发,使得在线美术教育的步伐跑得更快.在线美术教育是否能替代线下的美术教育,这是一个值得深究的问题,文章主要针对在线少儿美术教育及在线高考美术教育的现状进行研究.
应用型高校以服务区域产业经济、培养企业需要的高素质应用型复合型人才谋发展.为此,探索构建“艺工结合”的人才培养体系,实现艺工高度融合,一定要组建跨学科专业教师团队、优化实践教学体系,搭建艺工结合实践育人平台,建立健全校企合作育人机制.
文章针对在文化创意产品设计中将“文化寓意”赋值于“创意产品”之上时,设计师对元素提取过程中的不确定性以及主观性问题,从可拓变换理论的视角研究找到科学系统的设计方法.以楚漆器中的动物纹样为研究对象,基于可拓变换理论,构建楚漆器动物纹样样本库,提取设计因子并建立现代意向查询数据库,运用可拓变换重构多样性文化元素,并寻找合适的载体进行文化创意产品设计实践.
基于建筑信息模型(BIM)技术建立环境设计应用型人才多专业协同教学体系,有利于培养具有各类型高校办学特色的环境设计专业学生.文章通过分析我国环境设计专业教学模式的发展道路和各类型高校课程体系改革现状,建议按照环境设计实际项目的 全生命周期顺序,以BIM平台作为枢纽,结合各类型高校的办学特色进行多专业协同授课,旨在培养符合新时代需求的环境设计应用型人才,推动我国当代环境设计高等教育进一步发展.