【摘 要】
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我国著名的教育家陈鹤琴先生指出:“怎样的环境刺激,得到怎样的印象。”环境是孩子自我表现与战线的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地;环境的创
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我国著名的教育家陈鹤琴先生指出:“怎样的环境刺激,得到怎样的印象。”环境是孩子自我表现与战线的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地;环境的创设直接关系到课程的设计、实施、发展和幼儿主体性等方面的发展。他们每天都能在这样的环境里根据自己的兴趣、能力主动寻找他们需要的东西和想做的事情,能有足够的时间和空间去探索并有机会展现自己的才能。
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