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在普通话教学与培训中，众多教师和学习者探索出了很多语言因素训练的好方法，如发音训练，正音训练等等，但是在实践中我们发现，仅仅加强语言因素的训练是远远不够的，还必须加强语言因素以外的能力和素质的训练，才能全面提高一个人的普通话水平。本文试着从教学和测试中常见的现象进行分析和探讨，提出在教学训练中应加强思维、阅读、兴趣、心理等非语言因素的指导，更有效地提高学生的普通话水平。