【摘 要】
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<正>英语写作是高中阶段英语教学的一个重要部分。然而,高中阶段英语写作教学的现状并不令人满意。在传统的英语写作教学中,一般教师只进行基本写作知识的灌输,并没有为学生搭建好具体的语言支架,不关注学生在英语写作学习过程中的思维能力和英语写作能力的协同发展。本文首先对传统英语写作教学所存在的基本问题进行剖析。在此基础上,通过英语写作的教学案例,探讨产出导向法在高中阶段英语写作教学中的应用,以期既解决当前
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<正>英语写作是高中阶段英语教学的一个重要部分。然而,高中阶段英语写作教学的现状并不令人满意。在传统的英语写作教学中,一般教师只进行基本写作知识的灌输,并没有为学生搭建好具体的语言支架,不关注学生在英语写作学习过程中的思维能力和英语写作能力的协同发展。本文首先对传统英语写作教学所存在的基本问题进行剖析。在此基础上,通过英语写作的教学案例,探讨产出导向法在高中阶段英语写作教学中的应用,以期既解决当前英语写作教学中的实际问题,还能逐步强化学生英语写作学习的动力,促进基本写作能力的发展。
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