爱因斯坦认为成功等于艰苦的劳动加正确的方法和少说空话。三者之中，艰苦劳动，即“勤”是首要条件。西方有句名言叫“天才出于勤奋”，中国也有“勤能补拙”的古语。成功成材都离不开“勤”，当然写一手好作文也离不开“勤”。
　　一、勤读书。杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶也言：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”这些名言都说明了读书与作文之间的密切关系。可以说读书与写作不可分割。读书能启迪灵感，引发创作动机。纵观文学史，凡著名作家，大都嗜好读书。读书使得他们学识渊博，才思敏捷，文采横溢，佳作层出不穷。而中学生要提高写作水平，不仅要学好课本知识，更要进行大量的课外阅读，阅读名篇名著、报纸杂志。利用好空余时间，特别是假期，一定要静心下来好好读上几本书。因为阅读不仅能开阔视野，提高认识，陶冶情操，丰富作文内容，还能提高写作技巧。而且当阅读达到一定的程度之后，自然而然会生发出诸多感受，而这些感受可以通过写作的形式呈现出来。越读书，越有东西可写;越有东西可写，越感到读书的乐趣，良性循环，写作水平自然不断提高。朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 读书就是源头活水，只有勤读书、多读书，才能思想鲜活，才思不竭，从而笔下生花。
　　二、勤练眼。所谓“练眼”其实就是观察生活。鲁迅说过：“如果要创作，第一要观察。”现实生活是文学创作的源泉。勤练眼正体现了生活与作文的紧密关系。写作的要务是表现生活中的“美”。罗丹说：“美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”要想在生活中多多地发现“美”，就必须练眼睛，多观察。阿·托尔斯泰在《论文学》中讲过一个故事：高尔基、安德列耶夫和蒲宁三人坐在饭馆里比赛观察人物，有人进来，三人各用3分钟，对进来的人进行观察和分析。高尔基说，他是一个脸色苍白的人，身上穿的是灰色西服，他还有一双细长的发红的手。安德列耶夫只是胡诌了一通，他连对方所穿西服的颜色都没看清。蒲宁却有着一双非常敏锐的眼睛，他说，这个人结的是一条满是小点子的领带，小指头的指甲长得有些不正常。他甚至连这个人身上的一个小瘊子都观察到了。他详细地把所看到的描绘了出来，还说：这人是个国际骗子。他们当即向侍应生打听这人是谁？领班说，虽然不知道是什么人，但这个家伙的名声很糟。可见，蒲宁观察与分析得很正确。这就是锻炼眼力的结果。这个故事告诉我们：要写好作文，一定要培养观察生活的能力。只有真正投入生活的怀抱，勤于观察，作文才会精彩。
　　三、勤动笔。常言道“好记性不如烂笔头”。中学生不但要在课堂学习中多动笔，更要在课外阅读、观察时作笔记。比如，阅读时做点读书笔记，观察时写点观察日记，这对提高写作水平大有帮助。一位老作家劝有志于写作的人说：“你要写札记，像个用功的学生那样勤于写札记。”“平时留心周围的人和事，要观察得深一些，细一些，特别是在接触各种人物后，要把他们的言谈举止记下来，积累起来，久而久之，素材就多了。”其实，勤读书、勤观察后，自然会生发出许多感悟与想法，这时，动笔就不是难事了。关键是如何用恰当的语言把这些感悟与想法表达出来。这也就体现了语言与作文之间的重要关系。而文学的第一要素是語言。那些有成就的文学家之所以被称为“语言大师”，就因为具有高超的驾驭语言的能力。这种能力如何得来，关键要能够熟练运用语言。俗话说：熟能生巧。只有熟练地运用语言，才能逐步把语言用得巧妙，用得美好。这就要求我们平时多动笔，写多了，自然能写出好的语言。把动笔当成一种习惯，眼力就会变得敏锐，曾经的阅读更会让你才思喷涌，语言运用能力自然大大提高。于是，你也可以挥毫洒墨，在文字的世界里遨游。
　　“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这句话道出了成功的真谛。写作也是如此，要开出绚丽的成功之花，写作者必须付出勤奋劳动，运用正确方法，再加上实实在在的努力。