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浅析小学语文教学中中华传统文化的渗透
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2019年12期
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学困生的形成是多方面的，原因是多种多样的，并且这些原因还是交织在一起的，错综复杂的。随着时间的推移，这些原因又是相互转化的，即由一种原因又导致成另一种原因，所以，要想让学困生进行转化，这不是一朝一夕就能完成的，也不是立马就能见效的。这就需要我们的数学老师付诸一炬，抛出一颗真诚的爱心，方可见效。 一、爱心就像一盏灯，照亮了学困生的心田 学困生的转化，前提条件是有爱心。数学教师只有充满浓浓
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摘 要：近年来，随着互联网的发展，碎片式阅读吸引了不少人的目光，传统文化的地位受到一定的冲击，尤其是在年轻人当中，能够潜心研究和弘扬传统文化的已经越来越少。在党的十八大和十九大报告中，都强调了增强文化自信的重要性。若想发扬传统，则必须从教育着手，让新一代从小学就接触我国优秀的传统文化。结合小学语文教育，提出传统文化传授路径。 关键词：小学语文教学;传统文化;教育路径 中华传统文化涵盖方方
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