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罗杰斯把人本主义理论运用到教育中,形成了其独特的教育观,实现学生的学习主体性,与浙江师范大学外语学院十多年来的外语教学改革理念是一致的。通过介绍罗杰斯的教育思想,结合RICH教学案例,探讨其教学思想如何贯穿于RICH学习乃至学生生活之中。
英语专业教学中罗杰斯的“学习主体性”的理解——RICH教学的个案研究
【摘 要】
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罗杰斯把人本主义理论运用到教育中,形成了其独特的教育观,实现学生的学习主体性,与浙江师范大学外语学院十多年来的外语教学改革理念是一致的。通过介绍罗杰斯的教育思想,结
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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2007年浙江省新世纪高等教育教学改革项目（yb07018）
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