【摘 要】
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<正>随着2011年版数学课程标准把"基本活动经验"作为"四基"在课程总目标中提出后,"数学基本活动经验"日益成为数学教学的热门话题。数学活动经验是一种过程性的知识,它是学习
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<正>随着2011年版数学课程标准把"基本活动经验"作为"四基"在课程总目标中提出后,"数学基本活动经验"日益成为数学教学的热门话题。数学活动经验是一种过程性的知识,它是学习者在参与数学活动的过程中所形成的感性知识、情绪体验和应用意识。数学活动经验的教学,要让学生经历活动的过程,经历思维碰撞,在经历的基础上不断地反思,使活动所得不断内化、拓展,最后延伸到其他活动中。如何开展有效的数学活动,让学生真正经历数学活动过程,积累数
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