TiO2纳米颗粒在甲醇-水溶液中对3,4-二氯硝基苯的光催化性能

来源 :环境工程学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wulixx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在紫外光照射下,考察了混合溶剂中甲醇和水的相对含量对二氧化钛(TiO2)催化3,4-二氯硝基苯性能的影响,对3,4-二氯硝基苯的降解率以及其还原产物(3,4-二氯苯胺)的产率进行了研究.结果表明:当V甲醇∶V水为5∶5时,在光催化反应前40 min内,3,4-二氯硝基苯的降解率可达26.81%;当V甲醇∶ V*为9∶1时,在240 min内,3,4-二氯苯胺的产率最高为78%.根据氧化还原电势和羟基自由基(·OH)荧光检测的结果,推测了可能的光催化反应机制:混合溶剂中水量越高,越有利于氧化反应的进行;甲醇的含量较高,越有利于还原反应的进行.甲醇作为溶剂和空穴捕获剂可促进3,4-二氯硝基苯的还原反应,而水作为反应介质有利于·OH的生成,进而促进氧化反应.
其他文献
随着新课改的不断深入,高职院校对学生综合能力的培养更加重视,通过“三全育人”的模式开展思政教学.当前,高职院校的思政课程实践过程中,存在许多不足,因此,要深入掌握“三
为更好地落实语文课程标准,建构包括“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”“文化传承与发展”等主要内容的语文核心素养结构,本文从遵循的原则、选文的途
名著阅读的目的是为了让学生能够通过读书来吸收各国文化,了解不同国家不同文化的魅力,同时提升自身的语文素养,提高个人的阅读能力.但是在当前的语文名著阅读教学活动中存在
阅读能力是学习知识过程中最基础的一种能力,汇聚了语言表达能力、分析能力以及理解能力,在学生学习中占有很重要的位置.为了培养学生的阅读能力,教师应从小学教育抓起,抓好
随着我国经济全球化、文化多元化、网络信息化的不断发展,使得大学生思想政治教育受到西方多种意识形态和网络因素的影响,在风雨变化的国际形势下、网络多样化的冲击下,大学
作为小学语文教师,要抓住写作这样一个核心任务,写作是小学生语文学习的难点,写景类的作文对学生的要求更加严格,要求学生有观赏美景的眼睛,有丰厚的语文素养和一颗善感的心.
农牧民是农业生产资源的占有者和使用者,其农业技术选择行为直接影响农业生态环境。本文基于西藏拉萨市和林芝市397名农牧民调研数据,利用Probit模型分析了农牧民农业绿色生
西藏茶产业是西藏经济发展的重要组成部分,具有悠久的历史,西藏茶叶的种植主要在西藏东南地区,该地区适合茶树的生长。本文对西藏东南地区的自然条件和社会经济条件进行阐述,
云南植物丰富,一直素有植物王国之称,为了了解云南滇东北地区、北部地区两个不同生态环境下酵母菌的物种多样性和生境特异性。对云南昭通和楚雄的可培养酵母进行了调查。在18
尼泊尔黄花木是一种具有较高水土保持功能,并具备较高观赏价值的西藏原生灌木。为对其进行人工繁育,通过对不同发芽温度条件下4个种源的尼泊尔黄花木种子的发芽特征研究,确定