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摘要：开展有效化和高质量的艺术教育，是幼儿园教育教学的重要组成内容，也是培养幼儿艺术素养和促进幼儿更好发展的重要途径。幼师要进一步强化认识，全面地重视起该阶段的艺术教育，同时积极地探索和研究有效开展艺术教育的对策和方法，并积极地在艺术教育实践中解决存在的问题、补足突出的短板，全面地强化艺术教育实施，为每个幼儿更好的成长和提升奠定坚实的基础。本文将结合笔者的经验积累，就幼儿园有效开展艺术教育的策略进行讨论和研究。
关键词：幼儿园;艺术教育;有效性;策略;研究
从目前的幼儿园艺术教育实施情况来看，还存在很多突出的问题和弊端，如重视程度低、兴趣不足、幼儿参与积极性不高、缺乏互动交流等等，导致艺术教育的效果打了折扣，也不利于每个幼儿更好的发展和提高。还需要每一位幼师积极地强化认识，全面地结合艺术教育实施中存在的问题，有效地探索解决的对策，进而不断地强化艺术教育实施，让每个幼儿在高质量艺术教育中更为有效地培养自身的艺术素养。
一、提高重视程度，明确教育目标
幼师对艺术教育工作是否重视，目标是否明确，会对后续的艺术教育工作效果产生直接的和重要的影响，而从实际的情况来看，很多幼师对艺术教育工作的重视程度还不够高，且目标设置不够明确、不够合理，导致最终的艺术教育效果受到了一定程度的影响。还需要幼师积极地强化认识，全面地提升对艺术教育的重视程度，并明确艺术教育目标，以全面地强化艺术教育实施。一方面，幼师要积极地理解开展高质量艺术教育和促进幼儿助力启发、促进幼儿艺术素养培养和后续较好发展的促进意义和价值所在，全面地强化思想认识，真正的从内心深处重视起艺术教育工作。另一方面，幼师要积极地结合艺术教育需要，科学合理地设计艺术教育目标，同时积极地明确每个阶段的培养侧重点和具体的实施步骤，为后续的艺术教育有效开展奠定坚实的基础。
二、引入信息技术，强化兴趣激发
兴趣是最好的老师，也是幼儿开展艺术学习的驱动力和催化剂。而从实际的幼儿园艺术教育实施情况来看，很多幼师在该模块的教学中忽视激发幼儿的兴趣，使得幼儿的主观能动性得不到有效地发挥，也不利于挖掘每个幼儿的学习潜能，自然会影响到最终的教学效果。还需要幼师全面地强化认识，并积极地通过引入信息化教育模式来提升艺术教育的形象性、具体性和趣味性，以不断地激发幼儿的艺术学习兴趣，促进幼儿艺术学习效果的大幅度跃升。例如，在开展美术教育过程中，幼师可以借助多媒体向幼儿展示对应的美术作品，让幼儿进行欣赏，还可以借助微课视频为幼儿进行作品简，让形象化展示和讲解激发幼儿的兴趣。之后，幼师可以借助交互式电子白板和幼儿开展互动交流，让课堂教学趣味十足，有效地调动幼儿的求知欲望。
三、开展多样活动，充分带动参与
幼儿年龄相对较小，但是该阶段的幼儿往往喜欢参与集体性的活动，也渴望在活动中展现自我，同时也能够克服活动中存在的问题。还需要幼师全面地把握该阶段幼儿的基本认知特点和基本认知规律，全面地在艺术教育实施过程中引入丰富化和趣味化的活动，以让幼儿在活动中充分的参与进来，更好的展现自我，更为有效地开展艺术学习。例如，在开展美术学习之后，幼师可以组织开展“美术作品大展示”，讓幼儿分组展示自己的美术作品，并进行欣赏，比一比哪个幼儿的绘画寓意最好、绘画最出神和最有创意，继而在对比中激发幼儿的竞争意识，进一步带动幼儿参与到对具体美术基础知识内容的学习之中，实现教学效益的不断跃升。
四、倡导互动交流，碰撞智慧火花
随着新课改的不断推进，积极地倡导合作学习、有效地引导幼儿开展互动交流，已经成为每一名幼师提升艺术教育效果所需要讨论的热门话题，也只有积极地强化课堂的合作交流，才能进一步激发幼儿的主人翁意识，充分的带动幼儿的参与热情。还需要幼师进一步强化思想认识，全面地在艺术教育实施的各个环节引入合作学习模式，让幼儿在自由式和开放式的讨论中更为有效地学习和掌握相应的艺术教育内容，从而促进幼儿的更好发展。例如，在学习了音乐类教学内容后，幼师可以积极地将不同特质的幼儿进行小组划分，并选出一名责任心强的幼儿做组长，并为幼儿设计符合其认知特点的讨论内容，让幼儿分小组开展音乐内容的讨论，幼师则可以给予积极地引导，积极地给予每个幼儿鼓励，并帮助幼儿解疑答惑，还要积极地强化对课堂讨论学习秩序的维护，真正的在倡导互动交流中碰撞出智慧的火花，从而促进教学效益的提高。
综上所述，每一位幼师都要全面地理解开展高质量和有效化艺术教育的意义和价值所在，全面地重视起该模块的教学，同时积极地结合该阶段儿幼儿的基本认知特点和基本认知规律，有效地在具体的艺术教育实施过程中提高重视程度，明确教育目标;引入信息技术，强化兴趣激发;开展多样活动，充分带动参与;倡导互动交流，碰撞智慧火花等等，借助良好的对策来不断地强化幼儿园艺术教育实施，为每个幼儿的更好发展和提高创造良好的环境条件。
参考文献：
[1]陆珍珍.幼儿园艺术教育现状的调查与分析研究[J].新课程研究，2021（15）：104-105.
[2]闫娟娟.现代信息技术在幼儿园艺术教育活动中的应用研究[J].参花（下），2021（05）：100-101.
关键词：幼儿园;艺术教育;有效性;策略;研究
从目前的幼儿园艺术教育实施情况来看，还存在很多突出的问题和弊端，如重视程度低、兴趣不足、幼儿参与积极性不高、缺乏互动交流等等，导致艺术教育的效果打了折扣，也不利于每个幼儿更好的发展和提高。还需要每一位幼师积极地强化认识，全面地结合艺术教育实施中存在的问题，有效地探索解决的对策，进而不断地强化艺术教育实施，让每个幼儿在高质量艺术教育中更为有效地培养自身的艺术素养。
一、提高重视程度，明确教育目标
幼师对艺术教育工作是否重视，目标是否明确，会对后续的艺术教育工作效果产生直接的和重要的影响，而从实际的情况来看，很多幼师对艺术教育工作的重视程度还不够高，且目标设置不够明确、不够合理，导致最终的艺术教育效果受到了一定程度的影响。还需要幼师积极地强化认识，全面地提升对艺术教育的重视程度，并明确艺术教育目标，以全面地强化艺术教育实施。一方面，幼师要积极地理解开展高质量艺术教育和促进幼儿助力启发、促进幼儿艺术素养培养和后续较好发展的促进意义和价值所在，全面地强化思想认识，真正的从内心深处重视起艺术教育工作。另一方面，幼师要积极地结合艺术教育需要，科学合理地设计艺术教育目标，同时积极地明确每个阶段的培养侧重点和具体的实施步骤，为后续的艺术教育有效开展奠定坚实的基础。
二、引入信息技术，强化兴趣激发
兴趣是最好的老师，也是幼儿开展艺术学习的驱动力和催化剂。而从实际的幼儿园艺术教育实施情况来看，很多幼师在该模块的教学中忽视激发幼儿的兴趣，使得幼儿的主观能动性得不到有效地发挥，也不利于挖掘每个幼儿的学习潜能，自然会影响到最终的教学效果。还需要幼师全面地强化认识，并积极地通过引入信息化教育模式来提升艺术教育的形象性、具体性和趣味性，以不断地激发幼儿的艺术学习兴趣，促进幼儿艺术学习效果的大幅度跃升。例如，在开展美术教育过程中，幼师可以借助多媒体向幼儿展示对应的美术作品，让幼儿进行欣赏，还可以借助微课视频为幼儿进行作品简，让形象化展示和讲解激发幼儿的兴趣。之后，幼师可以借助交互式电子白板和幼儿开展互动交流，让课堂教学趣味十足，有效地调动幼儿的求知欲望。
三、开展多样活动，充分带动参与
幼儿年龄相对较小，但是该阶段的幼儿往往喜欢参与集体性的活动，也渴望在活动中展现自我，同时也能够克服活动中存在的问题。还需要幼师全面地把握该阶段幼儿的基本认知特点和基本认知规律，全面地在艺术教育实施过程中引入丰富化和趣味化的活动，以让幼儿在活动中充分的参与进来，更好的展现自我，更为有效地开展艺术学习。例如，在开展美术学习之后，幼师可以组织开展“美术作品大展示”，讓幼儿分组展示自己的美术作品，并进行欣赏，比一比哪个幼儿的绘画寓意最好、绘画最出神和最有创意，继而在对比中激发幼儿的竞争意识，进一步带动幼儿参与到对具体美术基础知识内容的学习之中，实现教学效益的不断跃升。
四、倡导互动交流，碰撞智慧火花
随着新课改的不断推进，积极地倡导合作学习、有效地引导幼儿开展互动交流，已经成为每一名幼师提升艺术教育效果所需要讨论的热门话题，也只有积极地强化课堂的合作交流，才能进一步激发幼儿的主人翁意识，充分的带动幼儿的参与热情。还需要幼师进一步强化思想认识，全面地在艺术教育实施的各个环节引入合作学习模式，让幼儿在自由式和开放式的讨论中更为有效地学习和掌握相应的艺术教育内容，从而促进幼儿的更好发展。例如，在学习了音乐类教学内容后，幼师可以积极地将不同特质的幼儿进行小组划分，并选出一名责任心强的幼儿做组长，并为幼儿设计符合其认知特点的讨论内容，让幼儿分小组开展音乐内容的讨论，幼师则可以给予积极地引导，积极地给予每个幼儿鼓励，并帮助幼儿解疑答惑，还要积极地强化对课堂讨论学习秩序的维护，真正的在倡导互动交流中碰撞出智慧的火花，从而促进教学效益的提高。
综上所述，每一位幼师都要全面地理解开展高质量和有效化艺术教育的意义和价值所在，全面地重视起该模块的教学，同时积极地结合该阶段儿幼儿的基本认知特点和基本认知规律，有效地在具体的艺术教育实施过程中提高重视程度，明确教育目标;引入信息技术，强化兴趣激发;开展多样活动，充分带动参与;倡导互动交流，碰撞智慧火花等等，借助良好的对策来不断地强化幼儿园艺术教育实施，为每个幼儿的更好发展和提高创造良好的环境条件。
参考文献：
[1]陆珍珍.幼儿园艺术教育现状的调查与分析研究[J].新课程研究，2021（15）：104-105.
[2]闫娟娟.现代信息技术在幼儿园艺术教育活动中的应用研究[J].参花（下），2021（05）：100-101.