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在学校课堂“四元”教学模式（自学、助学、展评、反馈）的引领下,我深深体会到充分利用展评这一教学方式不仅能充分发挥学生的主体性,同时也能对学生进行赏识性教育,还可以挖掘出学生自学的内驱力、生生助学的热情,最后的反馈也非常好.无论是新授课、习题课、复习课还是试卷讲评课都一定给足学生展评的机会,因此我常常被学生“挤”下讲台,成了“懒教师”,学生则成了课堂上的“小老师”.