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拍球运动作为幼儿园长期开展的一项体育运动,深受幼儿喜爱。但在教学实践中还存在很多问题:重技能训练;没有考虑到全班幼儿之间的个体差异和家庭生态环境;教学策略单一、笼统;教师缺乏体育专业知识和专业素养,指导达不到预期效果。拍球作为一种动作技能,它的获得与所学学科的知识技能一样,也是一个完整的过程,教师只有清楚地了解幼儿的心理特点与年龄特征,才能有的放矢地开展教学活动,真正促进幼儿的发展。