【摘 要】
：
现代手段在高中语文教学中能够发挥积极的作用,主要可以在激发学生语文学习兴趣、丰富语文课堂教学信息、营造浓厚教学情感意境以及拓展语文自主学习空间等方面为教学活动提
论文部分内容阅读
现代手段在高中语文教学中能够发挥积极的作用,主要可以在激发学生语文学习兴趣、丰富语文课堂教学信息、营造浓厚教学情感意境以及拓展语文自主学习空间等方面为教学活动提供帮助,广大教师应当有效掌握并充分发挥现代手段的作用,促进高中语文教学成效快速提升。
Modern means can play an active role in Chinese teaching in senior high school. It can mainly help in teaching activities such as stimulating students’ interest in language learning, enriching teaching information in Chinese class, building a strong emotional mood in teaching and developing independent learning space in Chinese. The majority of teachers should Effectively grasp and give full play to the role of modern means to promote the rapid improvement of Chinese teaching in senior high schools.
其他文献
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教
网上一个你，网上一个我，网络的生活让我不会感到寂寞；认识一个你，认识一个我，网络的视野让人真开阔；曾经的你，曾经的我，也许讨厌这枯燥的生活；如今的你，如今的我，应学会改变自我。 曾
创新能力的形成需要丰富和深厚的知识底蕴，需要各种智力因素的协调发展，需要积极的心理因素作为支柱，而英语口语课可以锻炼和体现这些方面。 一、营造宽松的氛围，让学生言所欲言，培养创新意识 创造力的发展必须有自由宽松的氛围。美国心理学家罗杰斯提出，有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。因此，在口语中教师应推行民主式的教育和管理，自觉地积极地营造一种平等和谐、宽松的课堂民主气氛，给学生
一项问卷调查显示，近七成受访者反对延迟退休，59%的受访者认为废除退休双轨制的时机已经成熟。此外，还有73.5%的受访者支持实行弹性退休制。
读与写是小学语文教学中两个重要组成部分,两者是相互联系的,在语文教学中,可以有效的将两者结合起来,达到共同提高的目的。下面我们就从以下几方面详细分析小学语文教学中读
新课标明确提出：学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴。这就要求教师从传统角色中走出来，改变旧有的师生关系模式，以全新的角色定位从事全新的教育事业。根據小学思想品德课的教学实践，我们大体可以归纳出在探究式学习中教师角色的几点表现。 一、教师是提示者 小学思品课的教材中有很多内容值得教师和学生一起进行探究式学习，即发现问题、提出问题、解决问题。这样的学习方式可以促进
和谐的班级气氛，是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一，也是学生获得愉快的情感体验的重要因素。运用情感、关爱、共同目标来营造和谐的班级氛围，使学生在生活、学习中获得
认知冲突情境法属于情境式教学模式的变式。这一教学方法，是指教师根据学生原有的知识和能力水平，通过创设认知冲突情境，引起学生由于新旧知识和经验相矛盾而产生“认知不平衡”，從而激发学生化解认知冲突的内驱力，引导学生自主构建新的认知体系，实现学习能力的螺旋式提高。 一、提前诊断认知冲突，思考可预设的认知冲突的最佳呈现方式 在《高中政治新课程标准》中明确指出：“本课程要立足于学生现实的生活经验