【摘 要】
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<正>校园文化是以全体教职员工为主导,以全体学生为主体,以校园环境为载体的一种特殊文化.首先,它具有文化的综合性,寓真善美于其中,为大学生身心健康发展提供了多层次、多侧
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<正>校园文化是以全体教职员工为主导,以全体学生为主体,以校园环境为载体的一种特殊文化.首先,它具有文化的综合性,寓真善美于其中,为大学生身心健康发展提供了多层次、多侧面的文化氛围和环境.其次,它具有文化的渗透性,因此,社会上各种思想观念,行为方式,生活态度同校园形式的政治、经济、艺术、伦理教育等固有观念迅速相互渗透,相互碰撞.又由于师生的知识水平、文化修养、识别能力、成长过程均不相同,这就形成了校园文化的导向性及层次性,如何正确利用大学生的求知欲望,充分发挥校园文化的协调功能,育人功能和怡情
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