基于教材选择多元拓展性的阅读材料

来源 :语文天地:初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:casoncai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文学科具有综合性和实践性特点,能促使学生全面学习如何正确运用语言文字。阅读作为重要的语文教学活动,能促使学生通过语言获取信息,进而起到发展思维、认识世界的作用。在初中阶段,教师要通过阅读培养学生理解、感受、赏析的综合能力,让学生完成师生和文本之间的多元互动。然而课本中的文章量较少,很难促使学生提高阅读能力,教师可以基于教材促使学生展开多元化的拓展阅读活动,在拓展阅读材料的基础上提高阅读能力。一、选择对比文本,理解隐性内涵教师在指导学生阅读同一作者的作品时,可以让学生尝试阅读有关于作者的文献资料,阅读作者
其他文献
作文写作一直是初中语文课堂的老大难问题,成为影响初中语文教学质量的最大难点。笔者以初中语文苏教版教材为例,结合自己的教学实践,从“美句仿写”、“听读美文”、“鉴赏名句”、“编写故事”等几个方面展开论述,见识浅陋,敬请诸位指教。  一、美句仿写,学会迁移  其实初中生在日常的学习和阅读的过程中,会接触到大量行文成熟、优美的文章,因此,教师要有意识地引导学生,学习美文美句的写作方式,把作者成熟的写作技
本文就当前农村初中生作文缺乏真情实感这一突出问题,抓住其根源,有针对性地提出解决这一问题的切实有效的途径和方法:引导学生深入体验生活,多听多读情感美文,注重说写结合,以育情孕情,丰富情感,直抒胸臆。  “感人心者,莫先乎情。”(白居易)情感是文章的灵魂,真情实感是作文的价值、魅力所在。新课标要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”然而,当前农村初中生作文的“致命
自古以来,我国就有无数古典诗词作品列于世界文化之林,独特的诗词风格,优美的韵律和深远的意境让读者念念不忘。诗词更是初中语文重要组成部分,尤其随着新课程改革的实施,全新的教育理念提倡学生通过实践了解诗词教学价值,从而形成积极的人生观、价值观和道德观。但学生受认知能力、生活阅历等多方面因素影响,对诗词内涵难以准确把握和理解。本文则从介绍诗词背景知识、创设生活教学情境以及开展课外实践等方面分析初中语文诗
读写能力分不开,阅读教学除了提供鉴赏方法外,它还可以让学生提高写作的技巧。但课内阅读毕竟有限,为了拓展学生的阅读量,加强读写能力,我们需要引导学生走出文本,走向课外阅读。但课外书浩如烟海,我们该如何引导,笔者认为不妨试试以下这些方法,引导学生走进广阔的语文天地。  一、文学题材切入  不同体裁的作品,它的题材分类也不同,每个类型的题材因为主题、内容等的区别,因此都有它不一样的鉴赏方向。我们可以在完
随着我国竞技建设的发展和进步,我国将自主创新能力和建设新型社会作为发展目标,这就需要坚持可持续发展战略,走具有中国社会主义特色的资助创新的道路,提高自主创新能力,将
一、明确学生为课堂主体想让小组合作学习发挥出自身的优势,最重要的就是要完成课堂主体的转变。教师在教学的过程中要积极贯彻新课改的核心思想,积极完成课堂主体的转变,将
我们进行语言教学的最佳作品就是诗歌。苏教版初中语文教材有近六十首古代诗歌被收录,这类诗歌形式和内容都很好,符合现行初中语文的教学要求,所选诗歌涵盖其本身的全部特色,是对初中生进行美育教学的好教材,对学生的美育教育有着不可取代的地位。  一、古典诗歌的美育特征  收录在初中语文教材中的古典诗歌展示了意境的美,做教材是选之得当的。这类诗歌首先具有情感美。诗歌一般都包含了诗者强烈的思想感情。如:表现男女
新准确答案对借助于印射方法修改的联合 mKdV 方程坚定。
用基本不可分的方法,的所有可能的准确旅行波浪答案的一个完全的分类(3+1 ) 维的 Nizhnok-Novikov-Veselov 方程被给。Somesolutions 是新的。