每次在课堂上看到一双双充满活力的眼睛注视着我时，我不由地觉得每一个学生都像是沙滩上的贝壳，也许肚子里藏着绚烂的珍珠。只是，他们需要一双关爱的眼睛。
　　男生小航活泼好动，平日喜欢打篮球、踢足球，经常约上几个朋友到公园玩球，可谓是我班的体育健儿。可在这个学期，放学后很少看到他在球场上的踪影了。渐渐地，我发觉他上课也不认真，总是心不在焉，作业也马虎起来，有时甚至不能按时完成。一天，我找他到大树下谈心。他理直气壮地说：“最近作业太多，每天做作业做到很晚，所以有些作业不能按时完成。”可是我回顾每天的作业量，觉得不太可能是这个原因，便毫不客气地问：“全班同学都能完成，为什么只有你一个不能完成？只有作业多一方面的原因吗？长期不做作业，你会学不到知识的，以后你又用什么来达成你的理想呢？”他盯着树根不语。
　　随后，我打电话给他的母亲，反映了小航在校的情况。他母亲听了后很吃惊：“他每天吃完饭就说去同学家做作业，每次回来我问他完成作业没有，他总是说完成了。”我说：“如果他每天都去同学家做作业，那为什么不能按时完成？是否真的到同学家做作业，还是去了其它地方玩？你问过他没有？”“这个，我没问过。”我说：“不如你和他好好地谈一下吧，找出他变化的原因。”随后他们长谈了一次。
　　第二天，小航的精神面貌看起来好多了，作业也能按时按质地完成了。可是好景不长，过了一个星期，以前的坏情况又出现了。我问了他的同班好友他这一阵在课余时间都喜欢干什么，发现原来他一有时间就到村里的网吧玩游戏。我只好再来一剂猛药了。
　　我再次约见小航的父母，反映了小航上网吧玩游戏的情况，介绍了沉迷网络的种种弊端，给他们看了几篇关于网瘾导致走上犯罪道路的新闻报道。这时，他们才认识到问题的严重性。接下来，我真诚地给家长提出一些建议：多关注孩子，多与孩子交流，了解孩子最近的动向，平时多带孩子出去走走，让他的生活充实起来，从而渐渐地缩短上网时间，戒掉网瘾。
　　我找来了小航再次进行“正面交锋”，地点设在会议室。小航进来时仍然很拘束。我便从他最喜欢玩的QQ农场入手。他发现我很熟悉这个游戏，便变得轻松自在起来。我们聊游戏，说理想，随后谈到他现在的学习，他也很坦白地说自己近期迷上了网络。我跟他分析，喜欢玩网络游戏不是一件坏事，最重要的是要掌握度，他点头。最后我们一起制定了阶段性的学习目标。
　　这次谈话后，我再次找他父母谈了自己的做法，并约法三章。我负责在学校里督促，他父母每天不管多忙总是抽空与他交谈在校情况，并辅导他做作业，每隔一段时间就打电话给各科老师和同学问一问他在班的情况，再加以表扬或教育。
　　从此，小航就像换了一个人似的，我看得出他在极力改变自己，但我不敢怠慢，一发现他的闪光处便及时表扬。在一次数学课上，平时不爱学习的他竟然难得高高举起了手。我请他作答，当时他可能有些紧张，回答时结结巴巴，但我还是在全班同学面前表扬了他，结果大家都为他鼓掌。就这样，我抓住一次又一次的机会鼓励他，让他感受到温暖。我感受到小航向我投来充满信任的眼光。
　　在对小航的教育过程中，我深深地体会到，要学会用宽容的心态对待学生，耐心地引导，建造一座通向学生心灵的桥梁，让他感受到老师对他的信任，老师是他的良师益友，从而促使他主动地改正错误，提高对学习的兴趣。