金属材料抗拉强度测量不确定度的评定

来源 :科学与财富 | 被引量 : 0次 | 上传用户:saya1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:为评定金属材料拉伸试验抗拉强度结果测量不确定度,以标称直径为Φ10mm, 标称长度为L=50mm的2Cr13圆形试棒为例,建立了不确定度计算的数学模型,系统分析了该法测量抗拉强度指标的不确定度来源,计算出了各种因素的标准不确定度,得出试样抗拉强度Rm的扩展不确定度,并给出测量不确定度在试验结果中的表示方法。
  关键词:拉伸试验;测量不确定度;标准不确定度;扩展不确定度
  1. 试验说明
  1.1被测对象:2Cr13试样抗拉强度指标Rm测量结果的不确定度
  1.2试验所用仪器:液压万能材料试验机,型号:WE-30,最大试验力300KN,允差±1%;该试验机用0.3级标准计按JJG139-1999 《拉力、压力和万能试验机检定规程》检定合格。
  电子数显卡尺, 0-150mm,允差:±0.01mm  检定合格
  1.3试验依据:按照GB/T228-2010《金属材料 室温拉伸试验方法》
   JJG139-1999《拉力、压力和万能试验机检定规程》
   JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》
  1.4试验条件:室温24℃
  2. 数学模型
  抗拉强度的数学模型如下:
  Rm =■ =■      (1)
  式中
  Rm—抗拉强度,单位MPa( N/mm2)
  Fm—断裂过程中的最大拉力,N
  S0—试样原始横截面积,mm2
  d0—圆棒试样的原始直径,mm
  注:圆形横截面金属材料試样:S0=■d02
  3. 钢材抗拉强度测量的影响因素
  对于钢材抗拉强度检测,温度在室温(10-35℃)范围内变化不大,温度对试验结果的影响可以忽略不计;能够对试验测试结果产生影响的不确定度影响因素汇总于下表:
  表1 不确定度的来源及评定方法
  4. 标准不确定度评定
  根据钢材抗拉强度的计算公式Rm=■
  ucrel(Rm)=■
  rep—重复性
  Rmv—拉伸速率对抗拉强度的影响
  δRm—修约
  4.1 重复测试引起的A类相对标准不确定度分项urel (rep)的评定
  从同批次同炉热处理工艺的2Cr13钢材上取10个标称直径d0=10mm, 标称长度L0=50mm的标准试棒,按照GB/T228-2010规定的试验方法进行抗拉强度试验,根据数学计算模型(1)得到10个试样抗拉强度的测量列。测量结果见表1。
  表中试验标准偏差按贝塞尔公式计算:
  式中
  标准不确定度u(rep)= S(Rm)=8.50MPa
  相对标准不确定度urel(rep)= u(rep)/ Rm =8.50/650=1.31%
  4.2试样的截面积引起的相对标准不确定度分量urel(S0)的评定
  由面积公式S0=■d02,截面积S0的不确定度可以转化为直径d0的不确定度。
  S0=■πd2
  urel (S0 )=2×urel (d0)
  4.2.1千分尺测量误差引入的不确定度分量u(d1)
  圆形试样的测量工具是电子数显卡尺,最大允许误差为±10um,已经通过计量部门校准。以均匀分布估计, k=■,则其标准不确定度为:
  u(d1)=■=0.0058mm
  4.2.2由操作者引入的标准不确定度u2(d)
  根据经验估计,由操作者引入的测量误差在±10um范围内,以均匀分布估计,则:
  u2(d) =■=0.0058mm
  4.2.3直径测量的重复性引入的不确定度分量u(d3)
  在10根2Cr13试样中任选2根考察测量重复性引入的不确定度,测量数据如下:
  表3 1#和6#试样直径测量值
  由模型公式得S(X1)=0.0126mm        S(X2)=0.0089mm
  得合并样本标准差:S(d3)=■=0.0154mm
  得:u(d3)= S(d3)= 0.0154mm
  4.2.4合成标准不确定度u(d0)
  由d1、d2、d3三个分量合成直径d0的标准不确定度u(d0)
  u(d0)=■=0.0174mm
  4.2.5合成相对不确定度urel(d0)
  urel(d0)= u(d0)/d0=0.0174/10=0.00174=0.17%
  4.2.6试样截面积的相对标准不确定度urel (S0 )
  urel (S0 )= 2urel(d0)=0.34%
  4.3最大力Fm的B类相对标准不确定度分项urel (Fm)的评定
  4.3.1试验机测力系统示值误差带来的相对标准不确定度urel (F1)
  一级精度WE-30液压万能材料试验机示值误差为±1%,按均匀分布考虑k=■,则:
  urel (F1)=■=0.577%
  4.3.2标准测力仪的相对标准不确定度urel (F2)
  使用0.3级标准测力仪对试验机进行检定。测力仪的示值重复性相对误差和长期稳定性均不大于0.3%,则该校准源的不确定度为0.3%,其置信因子为K=2,此时对应的置信概率为95%。故由此引入的B类相对标准不确定度为:   urel (F2)=■=■=0.15%
  4.3.3计算机数据采集系统采集力值时引入的相对标准不确定度  urel (F3 )
  计算机数据采集系统采集力值时引入的相对标准不确定度与采样速率及系统分辨力有关。在满足最小数据采样速率条件下,根据实验可得到由计算机数据采集系统引入的B类相对标准不确定度为:
  urel (F3 )=0.2%
  4.3.4最大力的相对标准不确定度分项urel (Fm )
  urel (Fm )=■
   =■
   =0.63%
  4.4拉伸速率影響带来的相对标准不确定度分项urel (RmV )
  试验得出,在拉伸速率变化范围内抗拉强度最大相差25MPa,所以拉伸速率对抗拉强度的影响为 ±12.5MPa,按均匀分布考虑:
  u(RmV )=■=7.22MPa
  urel (RmV )=■=1.11%
  4.5数值修约引入的相对标准不确定度分项
  根据GB/T228-2010规定,钢材抗拉强度的修约间隔为δRm=5MPa,并可估计其分布为均匀分布,k=■,对试样抗拉强度测量数据进行修约引起的抗拉强度测量标准不确定度为:
  u(δRm)=■=0.29×5=1.45MPa
  相对标准不确定度为: urel(δRm)=1.45/650=0.22%
  5. 抗拉强度的相对合成不确定度表
  ucrel(Rm)=■
  =■
  =1.87%
  6. 抗拉强度的相对扩展不确定度
  取包含概率p=95%,按k=2,得其扩展不确定度为:
  Urel(Rm)= k·ucrel(Rm)=2×1.87%=3.74%
  7. 不确定度表示
  WE-30型液压万能材料试验机测量2Cr13棒材抗拉强度不确定度为报告为:
  Rm=650MPa   Uk=Rm ×Urel(Rm)=650×3.74%=24.3MPa   k=2
  参考文献
  GB/T228-2010《金属材料 室温拉伸试验方法》
  JJG139-1999《拉力、压力和万能试验机检定规程》
  JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》
其他文献
摘要:务欢池桥位于国道京沈线阜蒙县境内K694+567,务欢池镇西端。该桥修建于1968年10月,全桥共3孔,单孔跨径40米,桥梁全长146.1米,上部结构为等截面悬链线空腹式双曲拱桥,6片拱肋,矢跨比1/8,全桥无伸缩缝;下部结构为重力式墩台。施工时要严格按照施工工序进行,施工中加强监控,如发现拱肋变形异常,要及时调整施工程序。  关键词:务欢池桥;维修加固  务欢池桥位于国道京沈线阜蒙县境内K
减负问题一直是教育界人士关心的话题。针对语文教学实践中存在的问题,探讨教师应该如何进行教学,帮助学生减负。
摘要:兴趣是激发学生主动学习的内在动力,特别对英语学习起着重要的推动作用。学习英语的方法有很多,作为一名教师,在传授学生知识的同时更要传授学生掌握知识的技能,自古以来教育界就有“授人以鱼,不如授人以渔”的说法。教给学生一套受用终生的本领也是教师职业价值的体现。因此,我们要在实践中求取真知,加强英语教学法研究,引领学生走进精彩纷呈的英语世界,这是一个很有研究价值的大课题。本文结合教学实践,对激发生英
摘要:基于校园网的教学平台系统能够为学校提供远程教学服务,为师生提供多媒体的发布功能,试卷、课件的交流学习功能以及论坛上的相互交流功能,为师生在常规课程以外的交流学习提供了理想的平台。它把学校的课堂教学中的不足在网络上进行了很好的补充,打破了校园、教室两点一线的思维,师生可以在平台上自由的交流,尤其是在高职院校,通过平台的交流可以增强信息量,以图片、视频、讲座等多种形式提高学生的技能,利于培养符合
近年来,城市建设快速发展,在砼工程施工过程中,不可避免的产生质量通病,影响结构的安全和砼的外观质量,如何最大限度的消除质量通病,保证工程质量和工程结构安全,是工程技术人员急需
2001年9月~2004年12月,对皖北地区高热患猪进行诊治,将采集的患猪血清540份,病料85份,分别用ELISA和RT-PCR法进行血清学检测和分子生物学检测,其结果患猪血清猪繁殖和呼吸综合
摘要:在压裂液中添加纤维材料以提高其性能是一项新技术,加纤维压裂液携砂性能增强,具有较好的防砂、增产效果,明显优于常规压裂液。目前,该技术在国外已比较成熟,但技术保密,而国内的研究刚刚起步,因此,对压裂液用纤维材料的研究具有重要的实际意义。本研究依据压裂液用纤维材料所需性能,研究了纤维材料结构与性能的关系,初步选出几种备选纤维;测量备选纤维的物理性能,用失重法评价其耐酸、碱、盐性能及耐温性,用粘度
介绍了MasterCAM软件的功能,阐述了MasterCAM适合教学的特点,覆盖面广,功能全面,技术领先,易学易用等。
"兴趣是最好的老师。"理想的思想品德课教学应是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是学生探究知识、促进发展的巨大动力
从对“三农”产生社会排斥的根源入手,探讨消除对“三农”社会排斥的重要意义以及一些措施,以期对形成农业与工业的良性循环、统筹城乡发展和构建社会和谐做出有益探讨。