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一、数学教学“文化化”数学是人类文化的有机组成部分，它在创造、保存、传递、交流、发展人类文化中充当着得要角色，发挥着巨大作用。数学精神是人类文化精神的最高代表，一个不懂数学的人不能算是有文化教育的人。通过对数学解题思路的探索，培养学生不畏艰难、迎难而上的精神；通过对中国古代数学辉煌成就的了解，增强民族自豪感，明确数学是中华民族擅长的学科，从而增强数学学习的信心。