【摘 要】
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在小学语文教学中,阅读与写作密不可分,阅读和写作是整个语文教学的重点和难点.其次,从读别人的文章到用自己的语言写文章,从中激发学生的写作兴趣,通过循序渐进的练习,提高自身的写作能力.但是,在实际教学中,不能把语文写作与学习、阅读割裂开来.现实教学中,课堂教学花费的时间较多,学生不能很好地把握住写与读的结合.为此,本文通过分析小学低年级学生读写整合的现状,寻找优化的学习方式.
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在小学语文教学中,阅读与写作密不可分,阅读和写作是整个语文教学的重点和难点.其次,从读别人的文章到用自己的语言写文章,从中激发学生的写作兴趣,通过循序渐进的练习,提高自身的写作能力.但是,在实际教学中,不能把语文写作与学习、阅读割裂开来.现实教学中,课堂教学花费的时间较多,学生不能很好地把握住写与读的结合.为此,本文通过分析小学低年级学生读写整合的现状,寻找优化的学习方式.
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