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【摘 要】当今教育教学的本质是素质教育，而素质教育的关键在于创新。高中数学因其具有高逻辑性和高思维性，在培养学生的创新能力起到了很大的推动作用。传统的教学模式有很大的局限性，要想顺应教育改革的需要，实现素质教育，就必须构建新的教学模式，引用新的教学理念，重视学习高中数学，培养学生的创新能力。
【关键词】高中数学；创新能力；教学模式
实现素质教育是所有教育教学的目的，提高学生的综合素质和培养学生的创新能力是所有教学的主要任务。高中教育是学生时代最重要的一个教育阶段，而数学作为三大主科之一其重要作用不言而喻，它对于培养学生的创新能力至关重要。所以要培养学生的创新能力，就要创建新的高中数学教学模式，高中数学教师要转变新的教学理念和引用新的教学方法，以此提高高中数学教学的质量和水平，进而培养学生的创新能力。
一、高中数学教学对学生创新能力的培养的重要性
（一）时代的发展客观要求培养学生的创新能力
江泽民同志曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”我国的社会经济在不断地发展，时代在不断地进步，知识的更新速度也越来越快，对于人才的要求也越来越高，人才市场竞争激烈。唯有具备创新能力的人才能在这个竞争激烈的社会中占有一席之地，培养学生的创新能力不仅是为满足人才市场的要求，同时也是顺应时代發展的客观要求。
（二）教育改革要求培养学生的创新能力
要培养创新能力，造就创新型人才，就必须重视教育。传统的教育模式已不适应时代发展的要求，不利于教育培养创新型人才的目标。随着社会的发展，教育也在不断地改革，教育改革的核心在于创新，这就要求教师在教学上要注重对学生创新意识和能力的培养。
（三）高中是提升学生创新能力的一个重要的阶段
进入高中阶段，学生的生理和心理都有着很大的变化。他们拥有很强的自我意识和反应能力，有极强的记忆能力和学习能力，世界观人生观和价值观正在逐步确立，对新事物感到好奇，渴望未知的事物，并很容易去接受和了解这些新的事物，挣脱传统思维的束缚。所以说高中时期对于提升学生的创新能力是有效且重要的阶段。
（四）高中数学是培养学生创新能力的关键
高中数学具有高度的抽象性、严密的逻辑思维以及广泛的应用性。要培养学生的创新能力，这些是不可或缺的条件。高中数学教师要注重数学的教学方法，并提高自身的教学水平，加强培养学生高中数学的学习能力，也就有利于培养学生的创新能力。
二、高中数学教学中培养学生创新能力的方法
（一）克服应试教育的弊端，创新教育理念
应试教育只重视学生的升学考试，教育手段单一，是一种狭隘的教育模式。它不仅会阻碍学生的个性发展，还会扼杀学生的创造力。要培养学生的创新能力，就要克服应试教育的弊端，就必须创新教育理念。教师在重视学生考试的同时，也要注重给学生营造一个良好的学习氛围、宽松的学习环境，要注意给学生做题的题目在质量不在数量，要灵活不要古板，要多与学生交流探讨，关注到学生的学习进程和消化能力。对于同一道数学题，教师应该引导学生使用多种思路来解决问题，这样也有利于培养学生的发散性思维和创新能力。
（二）培养学生学习兴趣，提高自主学习能力
兴趣是最好的老师，兴趣不仅是学习的动力，也是创新的源泉，兴趣是学生自主学习的前提。要提高学生的自主学习能力，就要培养学生的学习兴趣。但是有很多学生对数学有着抵触心理，特别是高中的数学，需要用严谨的态度对待，它晦涩难懂、逻辑思维要求很高等，都会让学生的学习感到困难和枯燥，往往成绩不理想，就算努力过后还是无法达成自己的目标，这样就容易对数学失去信心和兴趣，甚至产生厌学心理。所以要培养学生的创新能力，就要培养学生对高中数学的兴趣，只有如此学生才会自主地去学习和探究。而要想激发学生对数学的兴趣，就要注重把课堂与实践相结合，让学生了解数学这门学科，发现数学的奥秘和在实际生活中的应用，让他们体会到数学的快乐。
（三）改变传统教学观念，引用新的教学方法
传统的授课方式无法有效提升学生的学习能力，传统的教学理念已无法顺应时代发展的要求。在新的教育制度下，教师不仅要提高自己的教学专业水平，还要改变传统的教学观念，敢于创新、勇于探索、大胆尝试，引用新的教学方法，落实教育改革下的新的教学目标，认识到素质教育对于学生和社会发展的重要作用。高中数学教师不仅要在课堂上和课余时间与学生进行数学问题的探讨，还要让同学们学会团体合作探究，让同学们在交流和相互探讨中发生思想碰撞，更有利于提高学生的学习能力和培养学生的创新能力。
三、结束语
高中教学是学生学习阶段的重要组成部分，而在这个阶段对学生创新能力的培养也具有重要意义和作用，培养创新能力关键在于高中数学的教学。创新是教育改革的要求，也是素质教育的体现，在高中数学的教学实践中，要把培养学生的创新能力融入其中，不仅是造就创新全面型人才的要求，同时也是顺应时代发展的要求。
【参考文献】
[1]邓小荣.高中数学的体验教学法[J].广西师范大学学报，2010（4）
[2]黄红.浅谈高中数学教学方法[J].广西右江民族师专学报，2011（5）
[3]胡中双.浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养[J].湖南教育学院学报，2010（9）
[4]教育部.普通高中数学课程标准[S].北京人民教育出版社，2006
【关键词】高中数学；创新能力；教学模式
实现素质教育是所有教育教学的目的，提高学生的综合素质和培养学生的创新能力是所有教学的主要任务。高中教育是学生时代最重要的一个教育阶段，而数学作为三大主科之一其重要作用不言而喻，它对于培养学生的创新能力至关重要。所以要培养学生的创新能力，就要创建新的高中数学教学模式，高中数学教师要转变新的教学理念和引用新的教学方法，以此提高高中数学教学的质量和水平，进而培养学生的创新能力。
一、高中数学教学对学生创新能力的培养的重要性
（一）时代的发展客观要求培养学生的创新能力
江泽民同志曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”我国的社会经济在不断地发展，时代在不断地进步，知识的更新速度也越来越快，对于人才的要求也越来越高，人才市场竞争激烈。唯有具备创新能力的人才能在这个竞争激烈的社会中占有一席之地，培养学生的创新能力不仅是为满足人才市场的要求，同时也是顺应时代發展的客观要求。
（二）教育改革要求培养学生的创新能力
要培养创新能力，造就创新型人才，就必须重视教育。传统的教育模式已不适应时代发展的要求，不利于教育培养创新型人才的目标。随着社会的发展，教育也在不断地改革，教育改革的核心在于创新，这就要求教师在教学上要注重对学生创新意识和能力的培养。
（三）高中是提升学生创新能力的一个重要的阶段
进入高中阶段，学生的生理和心理都有着很大的变化。他们拥有很强的自我意识和反应能力，有极强的记忆能力和学习能力，世界观人生观和价值观正在逐步确立，对新事物感到好奇，渴望未知的事物，并很容易去接受和了解这些新的事物，挣脱传统思维的束缚。所以说高中时期对于提升学生的创新能力是有效且重要的阶段。
（四）高中数学是培养学生创新能力的关键
高中数学具有高度的抽象性、严密的逻辑思维以及广泛的应用性。要培养学生的创新能力，这些是不可或缺的条件。高中数学教师要注重数学的教学方法，并提高自身的教学水平，加强培养学生高中数学的学习能力，也就有利于培养学生的创新能力。
二、高中数学教学中培养学生创新能力的方法
（一）克服应试教育的弊端，创新教育理念
应试教育只重视学生的升学考试，教育手段单一，是一种狭隘的教育模式。它不仅会阻碍学生的个性发展，还会扼杀学生的创造力。要培养学生的创新能力，就要克服应试教育的弊端，就必须创新教育理念。教师在重视学生考试的同时，也要注重给学生营造一个良好的学习氛围、宽松的学习环境，要注意给学生做题的题目在质量不在数量，要灵活不要古板，要多与学生交流探讨，关注到学生的学习进程和消化能力。对于同一道数学题，教师应该引导学生使用多种思路来解决问题，这样也有利于培养学生的发散性思维和创新能力。
（二）培养学生学习兴趣，提高自主学习能力
兴趣是最好的老师，兴趣不仅是学习的动力，也是创新的源泉，兴趣是学生自主学习的前提。要提高学生的自主学习能力，就要培养学生的学习兴趣。但是有很多学生对数学有着抵触心理，特别是高中的数学，需要用严谨的态度对待，它晦涩难懂、逻辑思维要求很高等，都会让学生的学习感到困难和枯燥，往往成绩不理想，就算努力过后还是无法达成自己的目标，这样就容易对数学失去信心和兴趣，甚至产生厌学心理。所以要培养学生的创新能力，就要培养学生对高中数学的兴趣，只有如此学生才会自主地去学习和探究。而要想激发学生对数学的兴趣，就要注重把课堂与实践相结合，让学生了解数学这门学科，发现数学的奥秘和在实际生活中的应用，让他们体会到数学的快乐。
（三）改变传统教学观念，引用新的教学方法
传统的授课方式无法有效提升学生的学习能力，传统的教学理念已无法顺应时代发展的要求。在新的教育制度下，教师不仅要提高自己的教学专业水平，还要改变传统的教学观念，敢于创新、勇于探索、大胆尝试，引用新的教学方法，落实教育改革下的新的教学目标，认识到素质教育对于学生和社会发展的重要作用。高中数学教师不仅要在课堂上和课余时间与学生进行数学问题的探讨，还要让同学们学会团体合作探究，让同学们在交流和相互探讨中发生思想碰撞，更有利于提高学生的学习能力和培养学生的创新能力。
三、结束语
高中教学是学生学习阶段的重要组成部分，而在这个阶段对学生创新能力的培养也具有重要意义和作用，培养创新能力关键在于高中数学的教学。创新是教育改革的要求，也是素质教育的体现，在高中数学的教学实践中，要把培养学生的创新能力融入其中，不仅是造就创新全面型人才的要求，同时也是顺应时代发展的要求。
【参考文献】
[1]邓小荣.高中数学的体验教学法[J].广西师范大学学报，2010（4）
[2]黄红.浅谈高中数学教学方法[J].广西右江民族师专学报，2011（5）
[3]胡中双.浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养[J].湖南教育学院学报，2010（9）
[4]教育部.普通高中数学课程标准[S].北京人民教育出版社，2006