【摘 要】
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由于数学科目本身的特点,中学数学学习最容易出现的问题是两极分化.在同一个班级中,由于学生的个性差异而导致的这种差距,要么成绩突出,要么成绩极差,成为数学教学工作中的一
【机 构】
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广东省珠海市斗门区城南学校 519100
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由于数学科目本身的特点,中学数学学习最容易出现的问题是两极分化.在同一个班级中,由于学生的个性差异而导致的这种差距,要么成绩突出,要么成绩极差,成为数学教学工作中的一个难题.发展性教学评价思想认为,现代课堂教学是学生在内部和外部活动的基础上,主动用现有的知识结构去同化或顺应外部世界的过程,是学生自主建构知识意义的过程.面向全体,分层教学,将因人施教落到实处,实现了面向全体学生这一目标,更有利于每位学生在各自“最近发展区”得到充分发展,最终达到人人想学,人人能学,共同提高.
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