感性与激情(三)——现代音乐的思考与甄别

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摘 要:小学语文教师在教学活动中,必须善于利用课本这一蓝本,让学生深切地感悟其丰富的内容、优美的语言。只有这样,方能唤起学生曾经有过的生活情境,方能诱发学生对其真切地体验,才能让学生真正走进课文,真切地感受那些令人难忘的情境。  关键词:小学语文;教学情境;故事情境;表演情境;生活情境  一、 创设故事情境  小学生年龄小,生活经验和社会经验相对较少,不仅注意力难以保持长时间集中,而且自我约束能力
吴祖明、王凤鹤同志主持撰写的专著《中国行政道德论纲》,作为国家社科基金课题的研究成果,于2001年9月由华中科技大学出版社出版.我读此书,感触良深,受益匪浅.
如今,新课改已经得到深化与完善,其要求各个学科教学都需要着重对儿童的核心素养加以培养。在小学课程之中,数学教学需要把核心素养当作重要的教学内容,同时在核心素养这一视
摘要:目前,中等职业学校的语文教学需求变革已经成为职校大部分师生的共同目标,但是怎么改,怎样改变成真正适合职校学生学习的语文教学形式,这是职校老师势必要面对的问题。因此,本文以中职校语文课为核心,展开了一系列的论述,先说明了中职校语文教学主要存在的误区;后详细阐述了中职校语文课的实施策略。  关键词:语文;中职校;困境;思考  职业学校语文教学不管是在教学管理的运行、教学方式的挑选,还是教学评定机
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